Defterdoldur.com | 2025 Yıllık Planlar

Etki̇li̇ İleti̇şi̇m(Yeni*)-9

Düzenle

Ders Tarihi	Saati
02-06 Haziran	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
2. Ses ve Söyleyiş
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Ses ve söyleyiş çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Türkçedeki ünsüz seslerin doğru telaffuz şekilleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
Hayat Boyu Öğrenme Haftası

Ders Tarihi	Saati
26-30 Mayıs	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
4. Vurgu, Tonlama, Duraklama ve Ulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Vurgu, tonlama, duraklama ve ulama çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Tonlama alıştırmaları uygulatılır. :  Konuşma hızını ayarlamanın önemi açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
İstanbul'un Fethi

Ders Tarihi	Saati
19-23 Mayıs	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
3. Boğumlama(Artikülasyon)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Boğumlama (Artikülâsyon) çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Telaffuz ve boğumlama kavramları açıklanır. :  Telaffuz ve boğumlama kusurları açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı

Ders Tarihi	Saati
12-16 Mayıs	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
2. Ses ve Söyleyiş
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Ses ve söyleyiş çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Türkçedeki ünlü seslerin doğru kullanımı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası

Ders Tarihi	Saati
05-09 Mayıs	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
4. Vurgu, Tonlama, Duraklama ve Ulama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Vurgu, tonlama, duraklama ve ulama çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Kelime ve cümle vurguları ile ilgili alıştırmalar uygulatılır. :  Vurgu ve tonlama çalışma örneklerinin incelenmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası, Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası

Ders Tarihi	Saati
28 Nisan-02 Mayıs	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
2. Ses ve Söyleyiş
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Ses ve söyleyiş çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Ses ve harfin ayırımı açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
Kût'ül Amâre Zaferi

Ders Tarihi	Saati
21-25 Nisan	3

Ünite
Güzel Konuşma
Konu
2. Ses ve Söyleyiş
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Ses ve söyleyiş çalışmaları yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
:  Ses kavramı ve sesin oluşumu açıklanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Sınıf ortamı, Atölye, Konferans Salonu Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, gazete, dergi vb.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Nefes, diyafram egzersizleri yaptırma 2. Seslerin her birini doğru biçimde çıkarma 3. Boğumlama (Artikülasyon) çalışmalarını uygulama 4. Tekerleme çalışmalarını uygulama 5. Sıklıkla yanlış kullanılan kelimeleri belirleyerek bu kelimeleri doğru telaffuz etme 6. Konuşmada vurgu, tonlama, duraklama ve ulama alıştırmalarını yaptırma 7. Boğumlamanın ve diksiyonun önemi ile ilgili canlandırma yapma 8. Verilen bir metni vurgulama ve tonlama yaparak okuma 9. Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma yapma
Etkinlik
Turizm Haftası, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Yıllık planı düzenle

Bu alana reklam verebilirsiniz.

www.defterdoldur.com sitesi siz değerli kullanıcılarımıza daha iyi hizmet verebilmek için her gün biraz daha geliştirilmektedir.

Yıllık Planlar

Yıllık Planlara ulaşabilir ve bulunduğunuz haftanın planlarını kolay bir şekilde yazabilirsiniz.

Önceki ve sonraki 3 haftalık planları ilgili haftalara tıklayarak görebilirsiniz.

Yıllık planınızı PDF formatında kaydedebilir veya doğrudan yazıcıya göndererek çıktı alabilirsiniz.

Plan Ara menüsü ile yıllık plan dersleri içerisinde kendi belirlediğiniz hafta ile ilgili arama yapabilirsiniz.

Günlük Ders Planları

Günlük Ders Planları bölümü test aşamasındadır.

Yıllık planın ilgili haftasındaki Günlük Plan butonundan veya Günlük Planlar menüsü altındaki Günlük Plan Hazırla menüsünden günlük plan hazırlayabilirsiniz.

Günlük Plan hazırlarken yapay zeka desteğini kullanabilirsiniz. Yapay zeka Chat GPT 4 versiyonunu kullanmaktadır.

Sınav Analizleri

Sınav analizleri bölümü açılmıştır, test aşamasındadır.

Sınav analizleri menüsündeki yardım kısmını okuyarak sınav analizleriniz yapabilirsiniz.

Amacımız yıllık ve günlük planlarda bir standart yakalamaktır. Gereksiz veri kalabalığından kurtularak en iyi yıllık ve günlük ders planlarını ortaya çıkarmaktır.

Sitemizi ziyaret ettiğiniz için teşekkür ediyoruz.