Dosyalama Ve Arşi̇vleme(Yeni*)-10
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Belgeleri İmha İşlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: Yürürlükte olan mevzuata göre belgeleri saklama süresine uyarak imha işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
: • Ayıklama ve imhanın amacı ve önemi açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
: • Dosyalama sürecinin planlanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
: • Dosyalama sistemi türleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
: • Dosyalama sisteminin özellikleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
: • Dosyalama sistemlerinin amacı ve önemi açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dosyalama Sistemi ve Arşivleme
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dosyalama Sistemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
: İşletme prosedürüne göre dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri dosyaya yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
: • Dosya ve türleri açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, Atölye</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel</p><p>ülke, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>