Belge Akışı

3. Giden belge

: Giden belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama

Belge Akışı

3. Giden belge

: Giden belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama

Belge Akışı

3. Giden belge

: Giden belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama

Belge Akışı

2. Gelen belge

: Gelen belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama

Belge Akışı

2. Gelen belge

: Gelen belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama

Belge Akışı

2. Gelen belge

: Gelen belge akış sistemi sürecini açıklar.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Ortam: Sınıf ortamı
→ Atölye

Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ görsel

ülke
→ bölge haritaları sağlanmalıdır.

Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.

• 1. Dokümanları öncelik sırasına göre onaya sunma aşamalarını içeren pano hazırlama
• 2. Gelen belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 3. Giden belge akış sistemi sürecini şema üzerinde gösterme
• 4. Örnek fihrist oluşturma
• 1. Dosyalama için hazırlık aşamaları ile ilgili sunu hazırlama
• 2. Dosyalama sisteminin kurulum sürecini içeren soru cevap kartları hazırlama
• 3. Dosyalama araçlarını kullanarak belgeleri uygun dosya türlerine göre yerleştirmeyi gösteren pano hazırlama
• 4. Dosya ya da belgeyi ödünç verme işlemlerini içeren pano hazırlama
• 5. Kurum ve kuruluşlarda belge çeşitlerine göre arşivleme sistemi aşamalarını açıklayan pano hazırlama
• 6. Belge kayıt sistemi sürecini içeren sunu hazırlama
• 7. Arşivden belge ya da dosya ödünç verme sürecini gösteren soru cevap kâğıtları hazırlar.
• 8. Belge ya da evrakların imha sürecini içeren sunu hazırlama