1. Meslek Dersleri
  2. Arapça
  3. Arapça (Meb)-6
Arapça (MEB)-6
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAĞLIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Temizlik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAĞLIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hastanede
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAĞLIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hastanede
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAĞLIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Vücut Organları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAĞLIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Vücut Organları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Sağlığa ilişkin dinlediği basit sözcük öbekleri ile ilgili görselleri bulur. 2.

Dinlediği sağlık ile ilgili ifadeleri tanır. KONUŞMA 1.

Sağlık ile ilgili çok basit sorulara iletişimi sürdürecek derecede cevap verir. 2.

Sağlık ile ilgili kelimeleri basit sözcük öbekleriyle ve kısa cümlelerle açıklar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduğu kısa ve basit metinle/diyalogla ilgili kısa ve net soruları anlamlandırır. 2. Görsel destekli başlıktan hareketle metnin/diyaloğun içeriğini tahmin eder. 3.

Basit isim tamlamalarını tanır. YAZMA 1.

Tanıdığı ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2.

Sağlık ile ilgili basit yazılı ifadelerde bulunur. 3.

Yazdığı sözcük ve sözcük öbeklerini birbirine bağlamak için temel bağlaçları kullanır. 1ema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili (النظافة من الإيمان، أعرف أقسام المستشفى، العين ترى والأذن تسمع vb.) basit sözcük öbeklerini ve durumları görseller (gerçek nesne, resim, afiş ve poster vb.) üzerinde göstermeleri/canlandırmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden sağlık ile ilgili أشعر بـــ، عندي صداع vb. ifadeleri konuşma akışı içinde anlayıp takip etmeleri istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أين المستشفى؟، أين أنفك؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أين/ مَن / هل / أ vb.soru edatlarıyla oluşturulan sorulara yanıt vermeleri istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken أعضاء الجسم، الأذن، العين، اليد، أقسام المستشفى، عيادة، عيادة أمراض القلب، عيادة الأمراض الجلديةifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecek ve (قلمك، سيارة أحمد vb.) basit isim tamlamaları üzerinde durulacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey betimlemelerde أمارس / لا أمارس ، أنَظّف fiil çekimlerini kullanılmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken التدخين مضرّ، الرياضة مفيدة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken و، أم bağlaçlarının yanı sıra عندي ifadesi üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken ibadet ve temizlik, sağlığın önemi ile ilgiliاِنتبهْ لنظافتك، أصلّي الفجر vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir