Kuran'ı Kerim (MEB)-10
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
                                   YARIYIL TATİLİ  19 - 30 OCAK 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ 19
-30 OCAK 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ 19 - 30 OCAK 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM

Konu (İçerik Çerçevesi)
Al-i İmran Suresi 16-27. Sayfalar (116-200. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


KK.10.3.1.

Al-i İmran suresinin 16-27. sayfalarını (116-200. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme sorgulamalar yapabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM

Konu (İçerik Çerçevesi)
Al-i İmran Suresi 16-27. Sayfalar (116-200. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.3.1.

Al-i İmran suresinin 16-27. sayfalarını (116-200. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme sorgulamalar yapabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme (formu
→ grup değerlendirme formu
→ gözlem formu ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak Al-i İmran suresinin 16-27. sayfaları ve/veya Hac suresinin 1-10. sayfalarındaki meddiarız
→ meddilazım
→ meddilin
→ ihfa
→ izhar ve iklap örneklerini tespit edip sunmaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde doğruluk
→ düzen
→ sunma ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM

Konu (İçerik Çerçevesi)
Al-i İmran Suresi 16-27. Sayfalar (116-200. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.3.1.

Al-i İmran suresinin 16-27. sayfalarını (116-200. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgiye ait unsurları açıklar.
b)Asrısaadet’teki gençlerin Peygamberimize duyduğu sevgiye ait unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
→ D16. Sorumluluk
Ölçme
→ *Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme (formu
→ grup değerlendirme formu
→ gözlem formu ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak Al-i İmran suresinin 16-27. sayfaları ve/veya Hac suresinin 1-10. sayfalarındaki meddiarız
→ meddilazım
→ meddilin
→ ihfa
→ izhar ve iklap örneklerini tespit edip sunmaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde doğruluk
→ düzen
→ sunma ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

2.KUR’AN-I KERİM’İ GÜZEL OKUMA KURALLARI: TECVİT

Konu (İçerik Çerçevesi)
İdgamlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.2.3. İdgam çeşitlerini sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İdgam çeşitleri ile ilgili değişkenleri belirler.
b)İdgam çeşitlerini ayrıştırır.
c)İdgam çeşitlerini benzerlik ve farklılıklarına göre tasnif eder. ç) İdgam çeşitlerini özelliklerine göre etiketler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ D12. Sabır
Ölçme
→ *Dereceleme ölçekleri *Çalışma yaprağı *Analitik dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirilebilir.. *Öğrencilerden performans görevi olarak içerik çerçevesinde yer alan yüzünden okuma sayfalarından
→ öğrendikleri tecvit kurallarını bulup sunmaları istenebilir. *Performans görevi; doğruluk
→ ilişki kurma
→ amaca uygunluk
→ özgünlük ölçütlerinin bulunduğu analitik dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. *Tema sonunda doğru-yanlış
→ boşluk doldurma
→ eşleştirme
→ kısa cevaplı ve açık uçlu soru türlerinden oluşan çalışma yaprağı kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası