Kuran'ı Kerim (MEB)-10
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.KUR’AN-I KERİM’DEN SURELER VE AYETLER EZBERLİYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kâfirun Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.4.1.
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme sentezleyebilme
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını çözümler.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D20. Yardımseverlik
Ölçme
*Kontrol listesi *Öz değerlendirme formu * Grup değerlendirme formu açık uçlu sorularoşluk doldurma, eşleştirme ve yapılandırılmış grid *Analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak ezberden okunan surelerin anlamına yönelik iş birlikli çalışma yöntemiyle duvar gazetesi hazırlamaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde verilerin toplanması, verilerin düzenlenmesi, özgünlük, yorumlama ölçütleri bulunan analitik dereceli puanlama anahtarı ve grup değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. *Tema sonunda ezberden okunan surelerin anlamlarına yönelik ölçme ve değerlendirme; açık uçlu, kısa cevaplı, eşleştirme ve boşluk doldurma soru türleri aracılığı ile yapılabilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.KUR’AN-I KERİM’DEN SURELER VE AYETLER EZBERLİYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kâfirun Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.4.1.
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını çözümler.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D20. Yardımseverlik
Ölçme
*Kontrol listesi *Öz değerlendirme formu * Grup değerlendirme formu açık uçlu sorularoşluk doldurma, eşleştirme ve yapılandırılmış grid *Analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak ezberden okunan surelerin anlamına yönelik iş birlikli çalışma yöntemiyle duvar gazetesi hazırlamaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde verilerin toplanması, verilerin düzenlenmesi, özgünlük, yorumlama ölçütleri bulunan analitik dereceli puanlama anahtarı ve grup değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. *Tema sonunda ezberden okunan surelerin anlamlarına yönelik ölçme ve değerlendirme; açık uçlu, kısa cevaplı, eşleştirme ve boşluk doldurma soru türleri aracılığı ile yapılabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.KUR’AN-I KERİM’DEN SURELER VE AYETLER EZBERLİYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Maun Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.4.1.
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını çözümler.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D20. Yardımseverlik
Ölçme
*Kontrol listesi *Öz değerlendirme formu * Grup değerlendirme formu açık uçlu sorularoşluk doldurma, eşleştirme ve yapılandırılmış grid *Analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak ezberden okunan surelerin anlamına yönelik iş birlikli çalışma yöntemiyle duvar gazetesi hazırlamaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde verilerin toplanması, verilerin düzenlenmesi, özgünlük, yorumlama ölçütleri bulunan analitik dereceli puanlama anahtarı ve grup değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. *Tema sonunda ezberden okunan surelerin anlamlarına yönelik ölçme ve değerlendirme; açık uçlu, kısa cevaplı, eşleştirme ve boşluk doldurma soru türleri aracılığı ile yapılabilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4.KUR’AN-I KERİM’DEN SURELER VE AYETLER EZBERLİYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Maun Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.4.1.
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Maun, Kâfirun, Nasr sureleri ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını özetleyebilme
KK.10.4.2.
Maun, Kâfirun, Nasr surelerini ve Ayetelkürsi’yi ezberleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını çözümler.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
b)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinde ve Ayetelkürsi’de yer alan konuları sınıflandırır.
c)Maun, Kâfirun, Nasr surelerinin ve Ayetelkürsi’nin anlamlarını yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
D20. Yardımseverlik
Ölçme
*Kontrol listesi *Öz değerlendirme formu * Grup değerlendirme formu açık uçlu sorularoşluk doldurma, eşleştirme ve yapılandırılmış grid *Analitik dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. *Öğrencilerden performans görevi olarak ezberden okunan surelerin anlamına yönelik iş birlikli çalışma yöntemiyle duvar gazetesi hazırlamaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; içinde verilerin toplanması, verilerin düzenlenmesi, özgünlük, yorumlama ölçütleri bulunan analitik dereceli puanlama anahtarı ve grup değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. *Tema sonunda ezberden okunan surelerin anlamlarına yönelik ölçme ve değerlendirme; açık uçlu, kısa cevaplı, eşleştirme ve boşluk doldurma soru türleri aracılığı ile yapılabilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hac Suresi 1-10. Sayfalar (1-78. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
KK.10.3.1 Hac suresinin 1-10. sayfalarını (1-78. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
*Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme (formu, grup değerlendirme formu, gözlem formu ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hac Suresi 1-10. Sayfalar (1-78. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.3.1 Hac suresinin 1-10. sayfalarını (1-78. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
*Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme (formu, grup değerlendirme formu, gözlem formu ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
3.KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hac Suresi 1-10. Sayfalar (1-78. Ayetler)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.10.3.1 Hac suresinin 1-10. sayfalarını (1-78. ayetler) usulüne uygun yüzünden okuyabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi) SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D16. Sorumluluk
Ölçme
*Bütüncül dereceli puanlama anahtarı *Kontrol listesi *Öz değerlendirme (formu, grup değerlendirme formu, gözlem formu ve performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü