Arapça (MEB)-12
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğretim Teknikleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM MEDENİYETİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a kısaca yer verilir. KONUŞMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a yer verilir. 3. kazanım beş cümleyle sınırlandırılır. OKUMA 1. kazanımda tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarına yer verilir. 2. kazanımda İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özellikleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, başlık yazma, metin oluşturma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda; Kudüs’ün tarihi, burada yaşamış peygamberler ile bu şehrin Müslümanlar açısından önemine kısaca değinilir. 4. kazanımda; kelimelerin ref, nasb ve cer sebepleri ile alametleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda" اكتب ما تسمع " gibi kalıp cümlelerle etkinlikler oluşturulur. 2 ve 3. kazanımlarda cümle/metin/diyalog beş cümleyle sınırlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM MEDENİYETİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a kısaca yer verilir. KONUŞMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a yer verilir. 3. kazanım beş cümleyle sınırlandırılır. OKUMA 1. kazanımda tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarına yer verilir. 2. kazanımda İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özellikleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, başlık yazma, metin oluşturma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda; Kudüs’ün tarihi, burada yaşamış peygamberler ile bu şehrin Müslümanlar açısından önemine kısaca değinilir. 4. kazanımda; kelimelerin ref, nasb ve cer sebepleri ile alametleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda" اكتب ما تسمع " gibi kalıp cümlelerle etkinlikler oluşturulur. 2 ve 3. kazanımlarda cümle/metin/diyalog beş cümleyle sınırlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM MEDENİYETİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
DİNLEME- ANLAMA 1.Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a kısaca yer verilir. KONUŞMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a yer verilir. 3. kazanım beş cümleyle sınırlandırılır. OKUMA 1. kazanımda tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarına yer verilir. 2. kazanımda İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özellikleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, başlık yazma, metin oluşturma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda; Kudüs’ün tarihi, burada yaşamış peygamberler ile bu şehrin Müslümanlar açısından önemine kısaca değinilir. 4. kazanımda; kelimelerin ref, nasb ve cer sebepleri ile alametleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda" اكتب ما تسمع " gibi kalıp cümlelerle etkinlikler oluşturulur. 2 ve 3. kazanımlarda cümle/metin/diyalog beş cümleyle sınırlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
İSLAM MEDENİYETİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Dinlediği metin/diyalogdan İslam medeniyetine özgü kavramları sıralar. 2.
Dinlediği metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini tanır. 3.
Dinlediği metin/diyaloglarda geçen merfu, mansub ve mecrur kelimeri tanır. KONUŞMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetine özgü kavramları söyler. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerini sıralar. 3. Cümlelerinde merfu, mansub ve mecrur kelimeleri kullanır. OKUMA 1.
Okuduğu metin/diyalogda verilen İslam medeniyeti ile ilgili kavramları belirler. 2.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özelliklerini tanır. 3.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle Kudüs’ün Müslümanlar açısından önemini yorumlar. 4.
Okuduğu metin/diyalogdan hareketle merfu, mansub ve mecrur yapıları tanır. YAZMA 1.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin önemli kavram ve şehirlerini doğru olarak yazar. 2.
Dinlediği/okuduğu metin/diyalogdan hareketle İslam medeniyetinin özellikleriyle ilgili kısa bir metin yazar. 3.
Yazdığı cümle/metin/diyalogda merfu, mansub ve mecrur yapıları kullanır.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME- ANLAMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a kısaca yer verilir. KONUŞMA 1. kazanım; tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarıyla sınırlandırılır. 2. kazanımda Mekke, Medine, Kudüs, Şam, Bağdat, Kurtuba ve İstanbul’a yer verilir. 3. kazanım beş cümleyle sınırlandırılır. OKUMA 1. kazanımda tevhid, adalet, ilim, hikmet, cihad ve vakıf kavramlarına yer verilir. 2. kazanımda İslam medeniyetinin önemli şehirlerinin özellikleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, başlık yazma, metin oluşturma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. 3. kazanımda; Kudüs’ün tarihi, burada yaşamış peygamberler ile bu şehrin Müslümanlar açısından önemine kısaca değinilir. 4. kazanımda; kelimelerin ref, nasb ve cer sebepleri ile alametleriyle ilgili eşleştirme, boşluk doldurma, doğru yanlış belirleme gibi etkinliklere yer verilir. YAZMA 1. kazanımda" اكتب ما تسمع " gibi kalıp cümlelerle etkinlikler oluşturulur. 2 ve 3. kazanımlarda cümle/metin/diyalog beş cümleyle sınırlanır.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi