Kuran'ı Kerim (MEB)-5
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
İhlas ve Kevser Sureleri ile Anlamları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.5.4.5. İhlas ve Kevser surelerini ezberleyebilme
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
İhlas ve Kevser Sureleri ile Anlamları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
KK.5.4.4. İhlas ve Kevser surelerinin anlamlarını yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) İhlas ve Kevser surelerinin anlamlarını inceler.
b)İhlas ve Kevser surelerini kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)İhlas ve Kevser surelerini anlamlarını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.
b)İhlas ve Kevser surelerini kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)İhlas ve Kevser surelerini anlamlarını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamber Duaları: Hz. İbrahim’in Duası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.5.4.3.
Hz. İbrahim’in duasını yorumlayabilme
Hz. İbrahim’in duasını yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Hz. İbrahim’in duasını inceler.
b)Hz. İbrahim’in duasını kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)Hz. İbrahim’in duasını anlamını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.
b)Hz. İbrahim’in duasını kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)Hz. İbrahim’in duasını anlamını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
Değerler
D14. Saygı
Ölçme
• Dereceli puanlama anahtarı • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Çalışma yaprağı • 3-2-1 kartı • Yapılandırılmış grid • Dereceleme ölçeği • Gözlem formu • Kelime ilişkilendirme testi • Eşleştirme soruları • Açık uçlu sorular *Performans görevi *Performans görevi olarak öğrencilerden, seçilen sureler üzerinden med çeşitlerini bulup sunum yapmaları istenebilir. Yapılan sunum; veri toplama, verileri kaydetme (MAB4.2), içeriğin doğruluğu, sınıflandırma ve sunma ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bakara Suresinin 25-83. Ayetleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.5.4.2.
Bakara suresi 25-83. ayetleri yüzünden okuyabilme
Bakara suresi 25-83. ayetleri yüzünden okuyabilme
Ölçme
• Dereceli puanlama anahtarı • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Çalışma yaprağı • 3-2-1 kartı • Yapılandırılmış grid • Dereceleme ölçeği • Gözlem formu • Kelime ilişkilendirme testi • Eşleştirme soruları • Açık uçlu sorular *Performans görevi *Performans görevi olarak öğrencilerden, seçilen sureler üzerinden med çeşitlerini bulup sunum yapmaları istenebilir. Yapılan sunum; veri toplama, verileri kaydetme (MAB4.2), içeriğin doğruluğu, sınıflandırma ve sunma ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Med Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.5.4.1.
Med çeşitlerini sınıflandırabilme
Med çeşitlerini sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
ç) Kur’an-ı Kerim’de okuduğu bölümlerden medditabii, meddimuttasıl ve meddimunfasılı etiketler.
Ölçme
• Dereceli puanlama anahtarı • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Çalışma yaprağı • 3-2-1 kartı • Yapılandırılmış grid • Dereceleme ölçeği • Gözlem formu • Kelime ilişkilendirme testi • Eşleştirme soruları • Açık uçlu sorular *Performans görevi *Performans görevi olarak öğrencilerden, seçilen sureler üzerinden med çeşitlerini bulup sunum yapmaları istenebilir. Yapılan sunum; veri toplama, verileri kaydetme (MAB4.2), içeriğin doğruluğu, sınıflandırma ve sunma ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KUR’AN-I KERİM’İ OKUYORUM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Med Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.5.4.1.
Med çeşitlerini sınıflandırabilme
Med çeşitlerini sınıflandırabilme
Süreç Bileşenleri
c) Med çeşitlerini tasnif eder.
Ölçme
• Dereceli puanlama anahtarı • Kontrol listesi • Öz değerlendirme formu • Çalışma yaprağı • 3-2-1 kartı • Yapılandırılmış grid • Dereceleme ölçeği • Gözlem formu • Kelime ilişkilendirme testi • Eşleştirme soruları • Açık uçlu sorular *Performans görevi *Performans görevi olarak öğrencilerden, seçilen sureler üzerinden med çeşitlerini bulup sunum yapmaları istenebilir. Yapılan sunum; veri toplama, verileri kaydetme (MAB4.2), içeriğin doğruluğu, sınıflandırma ve sunma ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası