Arapça (MEB)-7
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Süreç Bileşenleri
2. Ara Tatil: 16
-20 Mart
-20 Mart
Öğretim Teknikleri
2. Ara Tatil: 16 - 20 Mart
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Örnek Kişiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Tarihi Yerler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VATANIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
1.Tarihi Yerler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Dinlediklerinde geçen vatan ile ilgili sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.
Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.
Konuşmalarında konuya ilişkin ifadeleri yerinde kullanır. 2.
Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.
Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.
Okuduğu metinde/diyalogda yer-yön ifadelerini ayırt eder. 3.
Okuduğu metinde/diyalogda bilmediği sözcüklerin anlamlarını tahmin eder. 4.
Okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 5.
Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni/diyaloğu doğru bir şekilde yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili kısa metin/diyalog oluşturur.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenإسطنبول مدينة قديمة وجميلة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durmaları istenecektir. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ النبي قدوة لنفسي. vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken جناق قلعة مدينة مهمة في العالم الإسلاميّ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken شرق/ غرب / جنوب/ شمال vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken أين تقع مدينة إسطنبول؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 5. kazanımla ilgili konu işlenirken ülke ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أزور، أنا قادم مِن...، أحب، أتخذ .... قدوة لنفسيvb. İfadeleri içeren cümleler kullanmaları beklenecektir. ! Bu tema işlenirken onur duygusu, fedakârlık etmek, çevre bilinci ve duyarlılık ile ilgili أحبّ وطني وأحافظ على البيئة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hava Güneşli