1. Meslek Dersleri
  2. Arapça
  3. Arapça (Meb)-7
Arapça (MEB)-7
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hava Güneşli
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1.

Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.

Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.

Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.

Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.

Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.

Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.

Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hava Karlı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.

Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.

Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.

Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.

Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.

Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.

Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hava Karlı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.

Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.

Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.

Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.

Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.

Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.

Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Hava Yağmurlu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.

Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.

Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.

Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.

Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.

Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.

Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

HAVA DURUMU
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Hava Yağmurlu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1.

Hava durumu ile ilgili dinledikleri sözcük, sözcük öbekleri ve kısa cümleleri tanır. 2.

Dinlediği sözcükleri veya cümleleri birbirine bağlayan temel bağlaçları tanır. KONUŞMA 1.

Konuşmalarında hava durumu ile ilgili ifadeleri yerinde kullanır. 2.

Konuşmalarında betimlemeler yapar. OKUMA-ANLAMA 1.

Okuduklarını anlamlandırmada görsellerden yararlanır. 2.

Okuduğu metinde/diyalogda geçen bilmediği sözcükleri belirler. 3.

Okuduğu metne/diyaloğa ilişkin sorulara cevap verir. 4.

Okuduğu basit ve kısa bir metnin/diyaloğun ana fikrini bulur. YAZMA 1. Gördüğü kısa bir metni doğru bir şekilde yazar. 2. Kısa metinler/diyaloglar yazar. 3.

Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenممطر، مشمس، عاصف vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadeleri üzerinde durulacaktır. KONUŞMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirkenأشعر بـــ، أحس بـــ، ما أجمل vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken الجوّ معتدل، الجوّ ممطر اليوم vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden konuyla ilgili resim, fotoğraf, sembol, logo, işaret vb. görsellerden yararlanmaları istenecektir. 3. kazanımla ilgili konu işlenirken كيف الجوّ اليوم؟ / كم درجة الحرارة الآن؟ vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken hava durumu ile ilgili seviyeye uygun hikâye ve metinler kullanılacaktır. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحس بـــ، ما أجمل، أشعر بــ، الجوّ معتدل، الجوّ ممطر، درجة الحرارة ... vb. ifadeleri içeren cümleler kullanmaları istenecektir. ! Bu tema işlenirken kâinattaki denge, ölçülü olmak ile ilgili {هُوَ الَّذي يُريكُمُ الْبَرْقَ خَوْفاً وَطَمَعاً وَيُنْشِئُ السَّحَابَ الثِّقَالَ} ﴿ الرعد١٢﴾ {هُوَ الَّذي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُوراً …} ﴿يونس ٥﴾vb. ayetlere yer verilecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir