1. Meslek Dersleri
  2. Arapça
  3. Arapça (Meb)-10
Arapça (MEB)-10
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Ara Tatil:10-14 Kasım
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Ara Tatil:10-14 Kasım
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1.

Ara Tatil:10-14 Kasım
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
1. Ara Tatil:10-14 Kasım
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ 1. Ara Tatil:10-14 Kasım
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÜLKEMİZİ TANIYALIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav
DİNLEME- ANLAMA 1-Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen konu ile ilgili ifadeleri kavramları ayırt eder. 2-Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen sayısal ifadeleri ayırt eder. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili kalıp ifadelerle basit cümleler kurar. 3-Ünite konularıyla ilgili kişisel fikirlerini ifade eder. OKUMA 1- Ünite konularıyla ilgili okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 2-Metinde gereklilik bildiren ifadeleri diğerlerinden ayırt eder. 3-Ünite konularıyla ilgili verilen kavramlara ilişkin görselleri bulur. YAZMA 1- Ünite konularına ilişkin okuduğu ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2-Dinlediği/izlediği metin ile ilgili sorular yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili görsellerin isimlerini yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
KONUŞMA 3.Kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin harita, resimvb. görsellerden yararlanarak ünite konularıyla ilgili kısabilgiler vermeleri istenir. OKUMA 2.Kazanımla ilgili olarak عليّ أن – أن لا / عليه / علينا ...إلخ dil yapılarını vb. kullanmaları öğrencilerden istenir. 3.Kazanımla ilgili konu işlenirken الأماكن التارخية / السياحية dil yapılarını vb. kullanmaları öğrencilerden istenir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili konu işlenirken . / الجوّ ... في فصل.../ منطقة تقع في... vb. bölgeler, hava durumu gibi ünite konularıylailgili kavramlar üzerinde durulur. 2.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden بماذا اشتهرت / ما جنسيّت...؟ / أين تقع...؟ / هل تقع ... في ...؟ / هل أنت تركيّ؟ ... إلخ. vb. ifadeleri içeren sorular oluşturması ve bunlara olumlu-olumsuz yanıtlar vermesi istenir. 3.kazanımla ilgili olarak tarihî mekânlara ait görsellerkullanılır. Ünite konuları işlenirken renkler, 20-100 arası sayılar vema’dudlarına -gramer ayrıntılarına girmeden-yer verilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
Ders Tarihi Saati
27-31 Ekim 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

ÜLKEMİZİ TANIYALIM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ülkemi Seviyorum
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME- ANLAMA 1-Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen konu ile ilgili ifadeleri kavramları ayırt eder. 2-Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen sayısal ifadeleri ayırt eder. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. 2-Ünite konularıyla ilgili kalıp ifadelerle basit cümleler kurar. 3-Ünite konularıyla ilgili kişisel fikirlerini ifade eder. OKUMA 1- Ünite konularıyla ilgili okuduğu metne ilişkin sorulara cevap verir. 2-Metinde gereklilik bildiren ifadeleri diğerlerinden ayırt eder. 3-Ünite konularıyla ilgili verilen kavramlara ilişkin görselleri bulur. YAZMA 1- Ünite konularına ilişkin okuduğu ifadeleri doğru bir şekilde yazar. 2-Dinlediği/izlediği metin ile ilgili sorular yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili görsellerin isimlerini yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
KONUŞMA 3.Kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin harita, resimvb. görsellerden yararlanarak ünite konularıyla ilgili kısabilgiler vermeleri istenir. OKUMA 2.Kazanımla ilgili olarak عليّ أن – أن لا / عليه / علينا ...إلخ dil yapılarını vb. kullanmaları öğrencilerden istenir. 3.Kazanımla ilgili konu işlenirken الأماكن التارخية / السياحية dil yapılarını vb. kullanmaları öğrencilerden istenir. YAZMA 1.Kazanımla ilgili konu işlenirken . / الجوّ ... في فصل.../ منطقة تقع في... vb. bölgeler, hava durumu gibi ünite konularıylailgili kavramlar üzerinde durulur. 2.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden بماذا اشتهرت / ما جنسيّت...؟ / أين تقع...؟ / هل تقع ... في ...؟ / هل أنت تركيّ؟ ... إلخ. vb. ifadeleri içeren sorular oluşturması ve bunlara olumlu-olumsuz yanıtlar vermesi istenir. 3.kazanımla ilgili olarak tarihî mekânlara ait görsellerkullanılır. Ünite konuları işlenirken renkler, 20-100 arası sayılar vema’dudlarına -gramer ayrıntılarına girmeden-yer verilir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Cumhuriyet Bayramı
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir