1. Meslek Dersleri
  2. Arapça
  3. Arapça (Meb)-10
Arapça (MEB)-10
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Geleneklerimiz Göreneklerimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL HAYATIMIZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gezelim Görelim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DİNLEME-ANLAMA 1- Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen ünite konularıyla ilgili ifadeleri belirler. 2-Dinlediği/izlediği metinde geçen ünite konularıyla ilgili görselleri bulur. KONUŞMA 1-Ünite konularıyla ilgili beğeni ve gereklilik ifadelerini kullanılır. 2- Ünite konularıyla ilgili sorular sorar. 3-Konu ile ilgili görsellerden faydalanarak sunum yapar. OKUMA 1- Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 2-Okuma sırasında ve okuma sonrasında metinle ilgili seviyesine uygun soruları cevaplandırır. 3-Okuduğu metinde sebep sonuç ifadelerini belirler. YAZMA 1-Gezip gördüğü bir yeri basit ifadelerle tanıtan kısa bir metin yazar. 2-Metinle ilgili soruların cevaplarını yazar. 3-Ünite konularıyla ilgili okuduğu basit söz öbeklerini şahıs, zaman, mekân ve nesneyi değiştirerek yeniden yazar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1 ve 2. kazanımla ilgili sunulan görsellerde üniteyle ilgili رحلة / العادات والتّقاليد / المصنوعات اليدويّة / دار الأيتام vb. kavramlara yer verilir. KONUŞMA 1.Kazanımla ilgili olarak ... ما أجمل / يجب أن vb. kavramların kullanılması öğrencilerden istenir. 2.Kazanımla ilgili olarak ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçinve kim sorularına cevap vermeleri sağlanır. OKUMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerin, konu ile ilgili kavramları, okuma esnasında, görseller üzerinden takipederek anlamlandırması sağlanır. YAZMA 1.Kazanımla ilgili olarak öğrencilerden kurallı, akıcı ve bağdaşık bir anlatım beklenmez. 3.Kazanımla ilgili olarak هل رأ يتُم المتحف؟ )أنتنّ( – هل رأيتُنّ المتحف؟ vb. tebdil çalışmaları yapılır.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir