Arapça (MEB)-8
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Spor Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Spor Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sporun Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sporun Önemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Spor Tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Okuma-Anlama: 1.Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SPOR
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Spor Tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Okuma-Anlama: 1.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki sayısal bilgileri ayırt eder. 2. Kısa ve basit kurgulu hikâyelerde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 3.
Okuduğu konuya uygun başlık belirler. 4.
Konuyla ilgili basit şarkılar söyler. 5.
Okuduklarında geçen yönerge ifadelerini tanır.
Yazma 1.
Spor, ilk yardım, zihin sporları ile ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar. 3.
Basit ve açık yönergeler yazar.
Süreç Bileşenleri
OKUMA-ANLAMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerin seviyesine uygun şarkılara yer verilecektir. 5. kazanımla ilgili konu işlenirkenاركضْ بسرعة، انتبهْ لقواعد الرّياضة، تَعلّم الإسعافات الأوّليّة vb. birinci şahıs emir ifadeleri üzerinde durulacak ve dil bilgisi ayrıntısına girilmeyecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken أشجّع المُنْتخب الوطنيّ التّركيّ، أفضّل كرة القدم على كرة السّلّة vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. ! Bu tema işlenirken güçlü kuvvetli olmak, iyilik yapma duygusu, zamanın değerini bilmek ile ilgili لا تقضِ وقتك بالأعمال الفارغة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, Soru-Cevap Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Doğal Afetler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yazma 1.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Kendisi veya çevresiyle ilgili basit cümleler yazar. 2.
Tema konuları ile ilgili ifadeleri duyduğunda yazar.
Süreç Bileşenleri
YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden bu düzey cümlelerde حافظ على...، يجب على... vb. ibarelerin kullanılması istenecektir. !Bu tema işlenirken musibetlere sabır, darda kalana yardım ile ilgili المساعدة على المحتاجين واجبة على الجميع، الصبر يجعل روح الإنسان قويّة vb. basit cümlelere yer verilecektir.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü