Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19
-30 Ocak
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 - 30 Ocak
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

DEĞERLERİM

Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Bayramlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
Dinleme-Anlama: 1.

Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.

Dinlediği, günlük hayatta sık kullanılan somut, bildik konularla ilgili kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. 3.

Dinlediği değerler ile ilgili metinleri/diyalogları anlamlandırır. 4.

Dinlediği kısa mesaj ve duyuruları anlamlandırır.

Konuşma: 1.

Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2.

Diyaloglarında gündelik nezaket ve hitap biçimlerini kullanır.

Okuma-Anlama: 1.

Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen bağlaçları anlamlandırır. 2.

Okuduğu metinlerde/ diyaloglarda geçen yeni kelimeleri önceden öğrendiği kalıp ifadelerle birlikte kullanır. 3.

Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken selamlaşma, hitap etme, vedalaşma, teşekkür etme, kutlama, izin isteme, özür dileme, ricada bulunma vb. içeren sınıf içi çalışmalar için düzenlenmiş konuşmalar kullanılacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken iletişim araçlarıyla paylaşılan duyuru, tebrik vb. mesajlar kullanılacaktır. KONUŞMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken مِن فضلك، أرجو، لو سمحت vb. nezaket ve saygı ifadelerini kullanılacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ المساعدة، أحبّ صديقي vb. kalıplarla yeni cümleler oluşturmaları istenecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden عيد مبارك، أتمنّى لك النجاح vb. kalıplaşmış ifadeleri kullanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ العيد لأنه يوم السعادة، أحب صديقي لذلك ألعب معه دائمًا vb. basit ifadeleri kullanmaları istenecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

DEĞERLERİM

Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Yardımlaşma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.

Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.

Dinlediği, günlük hayatta sık kullanılan somut, bildik konularla ilgili kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. 3.

Dinlediği değerler ile ilgili metinleri/diyalogları anlamlandırır. 4.

Dinlediği kısa mesaj ve duyuruları anlamlandırır.

Konuşma: 1.

Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2.

Diyaloglarında gündelik nezaket ve hitap biçimlerini kullanır.

Okuma-Anlama: 1.

Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen bağlaçları anlamlandırır. 2.

Okuduğu metinlerde/ diyaloglarda geçen yeni kelimeleri önceden öğrendiği kalıp ifadelerle birlikte kullanır. 3.

Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken selamlaşma, hitap etme, vedalaşma, teşekkür etme, kutlama, izin isteme, özür dileme, ricada bulunma vb. içeren sınıf içi çalışmalar için düzenlenmiş konuşmalar kullanılacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken iletişim araçlarıyla paylaşılan duyuru, tebrik vb. mesajlar kullanılacaktır. KONUŞMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken مِن فضلك، أرجو، لو سمحت vb. nezaket ve saygı ifadelerini kullanılacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ المساعدة، أحبّ صديقي vb. kalıplarla yeni cümleler oluşturmaları istenecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden عيد مبارك، أتمنّى لك النجاح vb. kalıplaşmış ifadeleri kullanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ العيد لأنه يوم السعادة، أحب صديقي لذلك ألعب معه دائمًا vb. basit ifadeleri kullanmaları istenecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

DEĞERLERİM

Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Yardımlaşma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.

Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.

Dinlediği, günlük hayatta sık kullanılan somut, bildik konularla ilgili kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. 3.

Dinlediği değerler ile ilgili metinleri/diyalogları anlamlandırır. 4.

Dinlediği kısa mesaj ve duyuruları anlamlandırır.

Konuşma: 1.

Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2.

Diyaloglarında gündelik nezaket ve hitap biçimlerini kullanır.

Okuma-Anlama: 1.

Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen bağlaçları anlamlandırır. 2.

Okuduğu metinlerde/ diyaloglarda geçen yeni kelimeleri önceden öğrendiği kalıp ifadelerle birlikte kullanır. 3.

Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken selamlaşma, hitap etme, vedalaşma, teşekkür etme, kutlama, izin isteme, özür dileme, ricada bulunma vb. içeren sınıf içi çalışmalar için düzenlenmiş konuşmalar kullanılacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken iletişim araçlarıyla paylaşılan duyuru, tebrik vb. mesajlar kullanılacaktır. KONUŞMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken مِن فضلك، أرجو، لو سمحت vb. nezaket ve saygı ifadelerini kullanılacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ المساعدة، أحبّ صديقي vb. kalıplarla yeni cümleler oluşturmaları istenecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden عيد مبارك، أتمنّى لك النجاح vb. kalıplaşmış ifadeleri kullanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ العيد لأنه يوم السعادة، أحب صديقي لذلك ألعب معه دائمًا vb. basit ifadeleri kullanmaları istenecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

DEĞERLERİM

Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dostluk
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.

Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.

Dinlediği, günlük hayatta sık kullanılan somut, bildik konularla ilgili kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. 3.

Dinlediği değerler ile ilgili metinleri/diyalogları anlamlandırır. 4.

Dinlediği kısa mesaj ve duyuruları anlamlandırır.

Konuşma: 1.

Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2.

Diyaloglarında gündelik nezaket ve hitap biçimlerini kullanır.

Okuma-Anlama: 1.

Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen bağlaçları anlamlandırır. 2.

Okuduğu metinlerde/ diyaloglarda geçen yeni kelimeleri önceden öğrendiği kalıp ifadelerle birlikte kullanır. 3.

Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken selamlaşma, hitap etme, vedalaşma, teşekkür etme, kutlama, izin isteme, özür dileme, ricada bulunma vb. içeren sınıf içi çalışmalar için düzenlenmiş konuşmalar kullanılacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken iletişim araçlarıyla paylaşılan duyuru, tebrik vb. mesajlar kullanılacaktır. KONUŞMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken مِن فضلك، أرجو، لو سمحت vb. nezaket ve saygı ifadelerini kullanılacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ المساعدة، أحبّ صديقي vb. kalıplarla yeni cümleler oluşturmaları istenecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden عيد مبارك، أتمنّى لك النجاح vb. kalıplaşmış ifadeleri kullanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ العيد لأنه يوم السعادة، أحب صديقي لذلك ألعب معه دائمًا vb. basit ifadeleri kullanmaları istenecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

DEĞERLERİM

Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dostluk
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dinleme-Anlama: 1.

Dinlediklerinde geçen yer, zaman, kişi ve konuyu belirler. 2.

Dinlediği, günlük hayatta sık kullanılan somut, bildik konularla ilgili kısa, basit metinleri/diyalogları anlamlandırır. 3.

Dinlediği değerler ile ilgili metinleri/diyalogları anlamlandırır. 4.

Dinlediği kısa mesaj ve duyuruları anlamlandırır.

Konuşma: 1.

Konuşmalarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. 2.

Diyaloglarında gündelik nezaket ve hitap biçimlerini kullanır.

Okuma-Anlama: 1.

Okuduğu metinlerde/diyaloglarda geçen bağlaçları anlamlandırır. 2.

Okuduğu metinlerde/ diyaloglarda geçen yeni kelimeleri önceden öğrendiği kalıp ifadelerle birlikte kullanır. 3.

Okuduğu metinlerdeki/diyaloglardaki olayların oluş sırasını belirler.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
DİNLEME-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken هل، مِن، ماذا، لماذا، كيف، متى vb. ifadeler üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken selamlaşma, hitap etme, vedalaşma, teşekkür etme, kutlama, izin isteme, özür dileme, ricada bulunma vb. içeren sınıf içi çalışmalar için düzenlenmiş konuşmalar kullanılacaktır. 4. kazanımla ilgili konu işlenirken iletişim araçlarıyla paylaşılan duyuru, tebrik vb. mesajlar kullanılacaktır. KONUŞMA 2. kazanımla ilgili konu işlenirken مِن فضلك، أرجو، لو سمحت vb. nezaket ve saygı ifadelerini kullanılacaktır. OKUMA-ANLAMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken لكن، لأنّ، لذلك ifadelerinin üzerinde durulacaktır. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ المساعدة، أحبّ صديقي vb. kalıplarla yeni cümleler oluşturmaları istenecektir. YAZMA 1. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden عيد مبارك، أتمنّى لك النجاح vb. kalıplaşmış ifadeleri kullanmaları istenecektir. 2. kazanımla ilgili konu işlenirken öğrencilerden أحبّ العيد لأنه يوم السعادة، أحب صديقي لذلك ألعب معه دائمًا vb. basit ifadeleri kullanmaları istenecektir.
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
→ Anlatım
→ Soru-Cevap Uygulama
→ Grup Çalışması
→ Okuma
→ Yazma
→ Dikte
→ Rol Yapma
→ Gösteri Drama
→ Tekrar Etme
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası