Kuran'ı Kerim (MEB)-6
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an Kıssalarından Hayata: Hz. Yunus
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.3.

Hz.

Yunus’un imtihanı kıssasını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
b) Hz. Yunus’un imtihanı kıssasında geçen olaylar arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İş Birliği Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ Dostluk Sabır Sorumluluk
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an Kıssalarından Hayata: Hz. Yunus
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.3.

Hz.

Yunus’un imtihanı kıssasını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Hz. Yunus’un imtihanı kıssasında geçen olayları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İş Birliği Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ Dostluk Sabır Sorumluluk
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bakara Suresinin 106-134. Ayetleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.2.

Bakara suresi 106-134. ayetleri yüzünden okuyabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
→ Dijital Okuryazarlık
Değerler
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bakara Suresinin 106-134. Ayetleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.2.

Bakara suresi 106-134. ayetleri yüzünden okuyabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
→ Dijital Okuryazarlık
Değerler
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası