Kuran'ı Kerim (MEB)-6
Ders Tarihi Saati
02-06 Şubat 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kureyş Suresi ve Anlamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.4.

Kureyş suresinin anlamını yorumlayabilme

KK.6.2.5.

Kureyş suresini ezberleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Kureyş suresinin anlamını inceler.
b)Kureyş suresini kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)Kureyş suresinin anlamını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
→ Finansal Okuryazarlık
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an Kıssalarından Hayata: Hz. Yunus
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.3.

Hz.

Yunus’un imtihanı kıssasını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
b) Hz. Yunus’un imtihanı kıssasında geçen olaylar arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İş Birliği Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ Dostluk Sabır Sorumluluk
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. KUR’AN-I KERİM’İ OKUMAYA GİRİŞ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an Kıssalarından Hayata: Hz. Yunus
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.6.2.3.

Hz.

Yunus’un imtihanı kıssasını çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Hz. Yunus’un imtihanı kıssasında geçen olayları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İş Birliği Esneklik
Okur Yazarlık Becerileri
→ Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ Dostluk Sabır Sorumluluk
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Çalışma yaprağı *Öz değerlendirme formu *Kontrol listesi *3-2-1 kartı *Açık uçlu sorular *Performans görevi kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Med çeşitleriyle ilgili bir sınıflandırma şeması geliştirmeleri ve sunmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; bilgi toplama
→ ilişki kurma
→ sınıflandırma
→ hedef kitleye uygunluk
→ özgünlük ve anlaşılırlık ölçütleri bulunan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası