Kuran'ı Kerim (MEB)-9
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

2.KUR’AN-I KERİM’İ GÜZEL OKUMA KURALLARI: KUR’AN OKUMAYA GİRİŞ

Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Med (uzatma) ve Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.2.4.

Med (uzatma) ve çeşitlerini seslendirebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

2.KUR’AN-I KERİM’İ GÜZEL OKUMA KURALLARI: KUR’AN OKUMAYA GİRİŞ

Konu (İçerik Çerçevesi)
3.Med (uzatma) ve Çeşitleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.2.4.

Med (uzatma) ve çeşitlerini seslendirebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
→ Öğrencilerden performans görevi olarak; *Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma kurallarının uygulanması ile ilgili öğrenme günlükleri tutmaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; İçinde düzen
→ kapsam
→ yorumlama
→ duygu ifadesi ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. *Bu çalışmada ayrıca öğrenci yansıtmasını içeren öz değerlendirme formu kullanılabilir. *Tema sonunda tanılayıcı dallanmış ağaç
→ boşluk doldurma
→ eşleştirme
→ kısa cevaplı ve açık uçlu soru türlerinden oluşan bir çalışma yaprağı kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

2.KUR’AN-I KERİM’İ GÜZEL OKUMA KURALLARI: KUR’AN OKUMAYA GİRİŞ

Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Okunuşla İlgili Özel Durumlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.2.3.

Okunuşla ilgili özel durumları seslendirebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D12. Sabır
Ölçme
→ Öğrencilerden performans görevi olarak; *Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma kurallarının uygulanması ile ilgili öğrenme günlükleri tutmaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; İçinde düzen
→ kapsam
→ yorumlama
→ duygu ifadesi ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. *Bu çalışmada ayrıca öğrenci yansıtmasını içeren öz değerlendirme formu kullanılabilir. *Tema sonunda tanılayıcı dallanmış ağaç
→ boşluk doldurma
→ eşleştirme
→ kısa cevaplı ve açık uçlu soru türlerinden oluşan bir çalışma yaprağı kullanılabilir.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

2.KUR’AN-I KERİM’İ GÜZEL OKUMA KURALLARI: KUR’AN OKUMAYA GİRİŞ

Konu (İçerik Çerçevesi)
2.Okunuşla İlgili Özel Durumlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
KK.9.2.3.

Okunuşla ilgili özel durumları seslendirebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D12. Sabır
Ölçme
→ Öğrencilerden performans görevi olarak; *Kur’an-ı Kerim’i güzel okuma kurallarının uygulanması ile ilgili öğrenme günlükleri tutmaları istenebilir. *Yapılan çalışmalar; İçinde düzen
→ kapsam
→ yorumlama
→ duygu ifadesi ölçütlerinin bulunduğu bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. *Bu çalışmada ayrıca öğrenci yansıtmasını içeren öz değerlendirme formu kullanılabilir. *Tema sonunda tanılayıcı dallanmış ağaç
→ boşluk doldurma
→ eşleştirme
→ kısa cevaplı ve açık uçlu soru türlerinden oluşan bir çalışma yaprağı kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası