1. Meslek Dersleri
  2. Halkla İlişkiler
  3. Halkla İli̇şki̇ler Ve İleti̇şi̇m(Yeni*)-9
Halkla İli̇şki̇ler Ve İleti̇şi̇m(Yeni*)-9
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkin İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İletişim Engelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
İletişim engellerinin iletişimdeki önemini açıklar.

Emretme, Yönetme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İletişim engellerini;
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı
→ boşluk doldurma
→ doğru yanlış
→ eşleştirme
→ çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir. Ayrıca öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dinleme uygulamaları yapmak.
2. Dinleme ve anlama çalışmaları yapmak.
3. Dinlemeyle ilgili iletişim örnekleri incelemek.
4. Dinleme türleri ile ilgili şema çalışması yapmak.
5. Örnekler üzerinden dinleme türlerini ayrıştırmak.
6. Dinlemeyi kurallarını uygulayarak etkili dinleme alıştırmaları yapmak.
7. Algılama alıştırmaları yapmak.
8. Algıda seçiciliği örnekler üzerinden göstermek.
9. Algıda seçiciliği etkileyen iç ve dış faktörleri şemada göstermek.
10. Fotoğraf ve resimlerle sunum hazırlamak.
11. Örnekler üzerinden sosyal algılamayı etkileyen faktörleri seçmek.
12. Dramatize etmek.
13. Soru tiplerini şemalaştırmak.
14. Yazılı ve sözlü testler hazırlamak.
15. Video izlemek. Metin incelemek.
16. Hayır diyebilmek için sandviç yöntemini uygulamak.
17. İletişim engelleri ile ilgili şema
afiş ve pano hazırlamak.
18. İletişim engellerini aşma yöntemlerini örnek iletişim çalışmalarıyla aşmak.
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkin İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İletişim Engelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İletişim engellerinin iletişimdeki önemini açıklar.

Emretme, Yönetme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İletişim engellerini;
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı
→ boşluk doldurma
→ doğru yanlış
→ eşleştirme
→ çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir. Ayrıca öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dinleme uygulamaları yapmak.
2. Dinleme ve anlama çalışmaları yapmak.
3. Dinlemeyle ilgili iletişim örnekleri incelemek.
4. Dinleme türleri ile ilgili şema çalışması yapmak.
5. Örnekler üzerinden dinleme türlerini ayrıştırmak.
6. Dinlemeyi kurallarını uygulayarak etkili dinleme alıştırmaları yapmak.
7. Algılama alıştırmaları yapmak.
8. Algıda seçiciliği örnekler üzerinden göstermek.
9. Algıda seçiciliği etkileyen iç ve dış faktörleri şemada göstermek.
10. Fotoğraf ve resimlerle sunum hazırlamak.
11. Örnekler üzerinden sosyal algılamayı etkileyen faktörleri seçmek.
12. Dramatize etmek.
13. Soru tiplerini şemalaştırmak.
14. Yazılı ve sözlü testler hazırlamak.
15. Video izlemek. Metin incelemek.
16. Hayır diyebilmek için sandviç yöntemini uygulamak.
17. İletişim engelleri ile ilgili şema
afiş ve pano hazırlamak.
18. İletişim engellerini aşma yöntemlerini örnek iletişim çalışmalarıyla aşmak.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkin İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İletişim Engelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İletişim engellerinin iletişimdeki önemini açıklar.

Emretme, Yönetme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İletişim engellerini;
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı
→ boşluk doldurma
→ doğru yanlış
→ eşleştirme
→ çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir. Ayrıca öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dinleme uygulamaları yapmak.
2. Dinleme ve anlama çalışmaları yapmak.
3. Dinlemeyle ilgili iletişim örnekleri incelemek.
4. Dinleme türleri ile ilgili şema çalışması yapmak.
5. Örnekler üzerinden dinleme türlerini ayrıştırmak.
6. Dinlemeyi kurallarını uygulayarak etkili dinleme alıştırmaları yapmak.
7. Algılama alıştırmaları yapmak.
8. Algıda seçiciliği örnekler üzerinden göstermek.
9. Algıda seçiciliği etkileyen iç ve dış faktörleri şemada göstermek.
10. Fotoğraf ve resimlerle sunum hazırlamak.
11. Örnekler üzerinden sosyal algılamayı etkileyen faktörleri seçmek.
12. Dramatize etmek.
13. Soru tiplerini şemalaştırmak.
14. Yazılı ve sözlü testler hazırlamak.
15. Video izlemek. Metin incelemek.
16. Hayır diyebilmek için sandviç yöntemini uygulamak.
17. İletişim engelleri ile ilgili şema
afiş ve pano hazırlamak.
18. İletişim engellerini aşma yöntemlerini örnek iletişim çalışmalarıyla aşmak.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 4
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkin İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. İletişim Engelleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İletişim engellerinin iletişimdeki önemini açıklar.

Emretme, Yönetme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İletişim engellerini;
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla İlişkiler Alan-Ortak Atölyesi
→ Müşteri Temsilciliği Atölyesi
→ Organizasyon Sorumlusu Atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı/tarayıcı
→ mesleki yayınlaraulaşım sağlanmalıdır. Ayrıca Halkla İlişkiler Alanı standart donanımları gereklidir.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci için açık uçlu sorulardan oluşan yazılı-sözlü yoklama ve kısa cevaplı
→ boşluk doldurma
→ doğru yanlış
→ eşleştirme
→ çoktan seçmeli testler gibi ölçme araçlarından uygun olan seçilerek kullanılabilir. Ayrıca öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dinleme uygulamaları yapmak.
2. Dinleme ve anlama çalışmaları yapmak.
3. Dinlemeyle ilgili iletişim örnekleri incelemek.
4. Dinleme türleri ile ilgili şema çalışması yapmak.
5. Örnekler üzerinden dinleme türlerini ayrıştırmak.
6. Dinlemeyi kurallarını uygulayarak etkili dinleme alıştırmaları yapmak.
7. Algılama alıştırmaları yapmak.
8. Algıda seçiciliği örnekler üzerinden göstermek.
9. Algıda seçiciliği etkileyen iç ve dış faktörleri şemada göstermek.
10. Fotoğraf ve resimlerle sunum hazırlamak.
11. Örnekler üzerinden sosyal algılamayı etkileyen faktörleri seçmek.
12. Dramatize etmek.
13. Soru tiplerini şemalaştırmak.
14. Yazılı ve sözlü testler hazırlamak.
15. Video izlemek. Metin incelemek.
16. Hayır diyebilmek için sandviç yöntemini uygulamak.
17. İletişim engelleri ile ilgili şema
afiş ve pano hazırlamak.
18. İletişim engellerini aşma yöntemlerini örnek iletişim çalışmalarıyla aşmak.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir