1. Meslek Dersleri
  2. Halkla İlişkiler
  3. Halkla İli̇şki̇lerde Bütünleşi̇k Pazarlama İleti̇şi̇mi̇(Yeni*)-11
Halkla İli̇şki̇lerde Bütünleşi̇k Pazarlama İleti̇şi̇mi̇(Yeni*)-11
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pazarlama ve İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pazarlama ve Geleneksel Medya Araçları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pazarlama karmasında geleneksel medyanın rolünü açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Ürün pazarlamasında TV, radyo, gazete ve derginin önemi anlatılır. • Pazarlama karmasında geleneksel medyanın avantajları açıklanır. • Pazarlama karmasında geleneksel medyanın dezavantajları açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Sınıfta gruplara ayrılarak her grubun bir iletişim aracına ait avantajlı yönleri anlattığı bir slayt sunumu hazırlatılır.  Belirlenen pazarlama kampanyasının dergide yayımlanmak üzere bir afişini hazırlatılır.  Pazarlama 4.0 anlayışında yürütülmüş bir pazarlama kampanyası örneği sınıfta öğrenciler tarafından sunulur.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pazarlama ve İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pazarlama ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pazarlama ve iletişim arasındaki ilişkiyi belirtir.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pazarlama için iletişimin önemini anlatılır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken kullanılan iletişim araçları sıralanır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken iletişim araçlarını kullanmanın avantajları açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Sınıfta gruplara ayrılarak her grubun bir iletişim aracına ait avantajlı yönleri anlattığı bir slayt sunumu hazırlatılır.  Belirlenen pazarlama kampanyasının dergide yayımlanmak üzere bir afişini hazırlatılır.  Pazarlama 4.0 anlayışında yürütülmüş bir pazarlama kampanyası örneği sınıfta öğrenciler tarafından sunulur.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pazarlama ve İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pazarlama ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pazarlama ve iletişim arasındaki ilişkiyi belirtir.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pazarlama için iletişimin önemini anlatılır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken kullanılan iletişim araçları sıralanır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken iletişim araçlarını kullanmanın avantajları açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Sınıfta gruplara ayrılarak her grubun bir iletişim aracına ait avantajlı yönleri anlattığı bir slayt sunumu hazırlatılır.  Belirlenen pazarlama kampanyasının dergide yayımlanmak üzere bir afişini hazırlatılır.  Pazarlama 4.0 anlayışında yürütülmüş bir pazarlama kampanyası örneği sınıfta öğrenciler tarafından sunulur.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Pazarlama ve İletişim
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Pazarlama ve İletişim
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pazarlama ve iletişim arasındaki ilişkiyi belirtir.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Pazarlama için iletişimin önemini anlatılır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken kullanılan iletişim araçları sıralanır. • Ürün veya hizmet pazarlaması yapılırken iletişim araçlarını kullanmanın avantajları açıklanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Sınıfta gruplara ayrılarak her grubun bir iletişim aracına ait avantajlı yönleri anlattığı bir slayt sunumu hazırlatılır.  Belirlenen pazarlama kampanyasının dergide yayımlanmak üzere bir afişini hazırlatılır.  Pazarlama 4.0 anlayışında yürütülmüş bir pazarlama kampanyası örneği sınıfta öğrenciler tarafından sunulur.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Modern Pazarlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Doğrudan Pazarlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğrudan pazarlama kavramını açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Doğrudan pazarlamanın tanımı ve önemi anlatılır. • Doğrudan pazarlama yöntemleri açıklanır. • Günümüzde aktif olan doğrudan pazarlama tekniklerinin örnekleri verilir.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Pazarlamanın gelişimi süreci hakkında sunum hazırlatılır.  Tüketicilerin satın alma davranışlarını etkileyen etmenlere ürünler üzerinden örnek sunum hazırlatılır.
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Modern Pazarlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Doğrudan Pazarlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğrudan pazarlama kavramını açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Doğrudan pazarlamanın tanımı ve önemi anlatılır. • Doğrudan pazarlama yöntemleri açıklanır. • Günümüzde aktif olan doğrudan pazarlama tekniklerinin örnekleri verilir.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Pazarlamanın gelişimi süreci hakkında sunum hazırlatılır.  Tüketicilerin satın alma davranışlarını etkileyen etmenlere ürünler üzerinden örnek sunum hazırlatılır.
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Modern Pazarlama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Doğrudan Pazarlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Doğrudan pazarlama kavramını açıklar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Doğrudan pazarlamanın tanımı ve önemi anlatılır. • Doğrudan pazarlama yöntemleri açıklanır. • Günümüzde aktif olan doğrudan pazarlama tekniklerinin örnekleri verilir.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Halkla ilişkiler atölyesi Donanım: Etkileşimli tahta veya projeksiyon
→ bilgisayar
→ yazıcı veya tarayıcı
→ tablet
→ fotoğraf makinesi
→ video kamera
→ halkla ilişkiler standart donanımları
Ölçme
→ Bu derste
→ öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
 Pazarlamanın gelişimi süreci hakkında sunum hazırlatılır.  Tüketicilerin satın alma davranışlarını etkileyen etmenlere ürünler üzerinden örnek sunum hazırlatılır.
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir