Halkla İli̇şki̇ler Ve Meslek Uygulamalari(Yeni*)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkiler Faaliyetleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Basınla İlişkiler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Basın kuruluşları ile işbirliği geliştirecek materyal ve etkinlikleri tasarlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Medya ile ilişki kurmanın önemi ve kuruma sağladığı faydaları açıklaması sağlanır. • Halkla ilişkiler görevlisinin medya hakkında bilmesi gerekenleri, açıklaması ve örneklendirmesi sağlanır. • Medya ile ilişkilerde dikkat edilmesi gerekenleri, iletişimi ve planlaması yönünden açıklar. • Medya ile ilişki kurmada kullanılacak yöntemleri sıralayarak, örneklendirmesi sağlanır. • Kurumun ilişkide olduğu medya kuruluşlarını ziyaret etmenin önemini kavraması sağlanır. • Haber yazma teknikleri (Ters – Düz Piramit, Kare, Dikdörtgen, Serbest, vb.) örnek bir haber metni üzerinde uygulatılır. • Bir olayın basın bülteninde yer alacak haber değeri taşıyıp taşımadığını belirlemesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sponsorluk alanları ve sponsor olan firma örneklerini sunmak 2. Yazım tekniklerine uygun basın bülteni yazmak(içerik üslup sayfa düzeni vb.) 3. İlgili kurumlara gerekli araçları kullanarak basın bültenini göndermek 4. Basın bülteni yayını takibi yapmak 5. Kurum imajı için slogan yazmak 6. Marka imajı için amblem hazırlamak 7. Marka imajı için logo hazırlamak |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkiler Faaliyetleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Basınla İlişkiler |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Basın kuruluşları ile işbirliği geliştirecek materyal ve etkinlikleri tasarlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Medya ile ilişki kurmanın önemi ve kuruma sağladığı faydaları açıklaması sağlanır. • Halkla ilişkiler görevlisinin medya hakkında bilmesi gerekenleri, açıklaması ve örneklendirmesi sağlanır. • Medya ile ilişkilerde dikkat edilmesi gerekenleri, iletişimi ve planlaması yönünden açıklar. • Medya ile ilişki kurmada kullanılacak yöntemleri sıralayarak, örneklendirmesi sağlanır. • Kurumun ilişkide olduğu medya kuruluşlarını ziyaret etmenin önemini kavraması sağlanır. • Haber yazma teknikleri (Ters – Düz Piramit, Kare, Dikdörtgen, Serbest, vb.) örnek bir haber metni üzerinde uygulatılır. • Bir olayın basın bülteninde yer alacak haber değeri taşıyıp taşımadığını belirlemesi sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sponsorluk alanları ve sponsor olan firma örneklerini sunmak 2. Yazım tekniklerine uygun basın bülteni yazmak(içerik üslup sayfa düzeni vb.) 3. İlgili kurumlara gerekli araçları kullanarak basın bültenini göndermek 4. Basın bülteni yayını takibi yapmak 5. Kurum imajı için slogan yazmak 6. Marka imajı için amblem hazırlamak 7. Marka imajı için logo hazırlamak |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkiler Faaliyetleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Sponsorluk |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Seçilen sponsorluk alanına göre sponsorluk faaliyetinin yürütülmesine yardımcı olur. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sponsorluk ile ilgili kavramları; yapılan bir uygulama çalışmasında açıklar. • Sponsorluk çeşitlerini maddeler ile sıralar, tabloda göstermesi sağlanır. • Sponsorluğun faydalarını, kurum itibarı açısından belirtir. • Sponsorluk öncesinde, sponsorluğun uygulanması ve değerlendirilmesi aşamalarında yapılanları içeren plan dosyası hazırlatılır. • Sponsorluk ile ilgili mesleki yazılar yazdırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sponsorluk alanları ve sponsor olan firma örneklerini sunmak 2. Yazım tekniklerine uygun basın bülteni yazmak(içerik üslup sayfa düzeni vb.) 3. İlgili kurumlara gerekli araçları kullanarak basın bültenini göndermek 4. Basın bülteni yayını takibi yapmak 5. Kurum imajı için slogan yazmak 6. Marka imajı için amblem hazırlamak 7. Marka imajı için logo hazırlamak |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkiler Faaliyetleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Sponsorluk |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Seçilen sponsorluk alanına göre sponsorluk faaliyetinin yürütülmesine yardımcı olur. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Sponsorluk ile ilgili kavramları; yapılan bir uygulama çalışmasında açıklar. • Sponsorluk çeşitlerini maddeler ile sıralar, tabloda göstermesi sağlanır. • Sponsorluğun faydalarını, kurum itibarı açısından belirtir. • Sponsorluk öncesinde, sponsorluğun uygulanması ve değerlendirilmesi aşamalarında yapılanları içeren plan dosyası hazırlatılır. • Sponsorluk ile ilgili mesleki yazılar yazdırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Sponsorluk alanları ve sponsor olan firma örneklerini sunmak 2. Yazım tekniklerine uygun basın bülteni yazmak(içerik üslup sayfa düzeni vb.) 3. İlgili kurumlara gerekli araçları kullanarak basın bültenini göndermek 4. Basın bülteni yayını takibi yapmak 5. Kurum imajı için slogan yazmak 6. Marka imajı için amblem hazırlamak 7. Marka imajı için logo hazırlamak |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Organizasyon ve Çeşitleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Organizasyon Düzenleme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Organizasyon çeşidine uygun organizasyon yöntemlerini uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Organizasyon öncesinde yapılacak araştırmanın niteliklerini okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyonun planlama aşamasında yapılacakları okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyonun uygulama aşamasında yapılması gereken işlemleri okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyon sonrası yapılacak değerlendirmenin aşamalarını okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Okul içinde yapılacak bir organizasyon üzerinden başarılı bir organizasyon için yapılması gerekenleri uygulaması sağlanır. • Gerçekleştirilmiş organizasyonlardan (iyi-kötü) örnekler gösteren sunu hazırlatılır. • Organizasyon araştırma, planlama ve uygulama aşamalarını gösteren tablo hazırlatılır. • Organizasyon tasarım dosyası hazırlatılır. • • Hazırlanan tasarım dosyasını sınıf, atölye ortamında sunması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Organizasyonlar ile ilgili kavramları araştırarak dosya hazırlamak 2. Organizasyonun hizmet alanlarını sınıflandırarak organizasyon çeşidine uygun kullanılacak donatı malzemelerini hazırlamak 3. Organizasyon mekân tasarım örnekleri hazırlamak 4. Okul şartlarında kurumsal sosyal ve kültürel vb. çeşidine uygun organizasyonlar düzenlemek |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 8 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Organizasyon ve Çeşitleri |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 4. Organizasyon Düzenleme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Organizasyon çeşidine uygun organizasyon yöntemlerini uygular. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Organizasyon öncesinde yapılacak araştırmanın niteliklerini okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyonun planlama aşamasında yapılacakları okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyonun uygulama aşamasında yapılması gereken işlemleri okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Organizasyon sonrası yapılacak değerlendirmenin aşamalarını okul içi yapılacak bir etkinlik üzerinden belirlemesi sağlanır. • Okul içinde yapılacak bir organizasyon üzerinden başarılı bir organizasyon için yapılması gerekenleri uygulaması sağlanır. • Gerçekleştirilmiş organizasyonlardan (iyi-kötü) örnekler gösteren sunu hazırlatılır. • Organizasyon araştırma, planlama ve uygulama aşamalarını gösteren tablo hazırlatılır. • Organizasyon tasarım dosyası hazırlatılır. • • Hazırlanan tasarım dosyasını sınıf, atölye ortamında sunması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Alan Ortak Atölye → Müşteri Temsilciliği Atölyesi → Organizasyon Sorumlusu Atölyesi → Çok Amaçlı Salon → Donanım: Halkla ilişkiler alanı standart donanımları → yapılacak uygulama faaliyetine uygun ait araç → gereç → etkileşimli tahta / projeksiyon → tablet → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → işletim sistemi kurulum diski sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Organizasyonlar ile ilgili kavramları araştırarak dosya hazırlamak 2. Organizasyonun hizmet alanlarını sınıflandırarak organizasyon çeşidine uygun kullanılacak donatı malzemelerini hazırlamak 3. Organizasyon mekân tasarım örnekleri hazırlamak 4. Okul şartlarında kurumsal sosyal ve kültürel vb. çeşidine uygun organizasyonlar düzenlemek |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
