Halkla İli̇şki̇ler Ve Medya(Yeni*)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkilerde Medya Analizi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Hedef Kitle ve Kurum ile İlgili Haber Verilerinin Analizi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hedef kitle ve kurum ile ilgili haber verilerini analiz eder. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Dosyalanmış haberlerin periyodik analizi yaptırılır. • Basında çıkan haberler sektör/ürün/kurum haberi olarak ayrım yapması sağlattırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Bir kurum/ürün hakkında geleneksel ve dijital medyadaki haberi toplar 2. Bir kurum ile ilgili haberleri; ürün/kurum/sektör olarak ayırır 3. Bir ürün/kurum hakkında topladığı haberleri türüne ve mecrasına göre rapor hazırlar 4. Kurum ile ilgili haber yazar |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkilerde Medya Analizi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Hedef Kitle ve Kurum ile İlgili Haber Toplamak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hedef kitle ve kurum ile ilgili haber toplar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bir kurum hakkında geleneksel ve dijital basında çıkan haberler toplattırılır. • Toplanan haberler periyodik olarak dosyalattırılır. • Sosyal medya araçların sosyal monotoring yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Bir kurum/ürün hakkında geleneksel ve dijital medyadaki haberi toplar 2. Bir kurum ile ilgili haberleri; ürün/kurum/sektör olarak ayırır 3. Bir ürün/kurum hakkında topladığı haberleri türüne ve mecrasına göre rapor hazırlar 4. Kurum ile ilgili haber yazar |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkilerde Medya Analizi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Hedef Kitle ve Kurum ile İlgili Haber Toplamak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hedef kitle ve kurum ile ilgili haber toplar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bir kurum hakkında geleneksel ve dijital basında çıkan haberler toplattırılır. • Toplanan haberler periyodik olarak dosyalattırılır. • Sosyal medya araçların sosyal monotoring yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Bir kurum/ürün hakkında geleneksel ve dijital medyadaki haberi toplar 2. Bir kurum ile ilgili haberleri; ürün/kurum/sektör olarak ayırır 3. Bir ürün/kurum hakkında topladığı haberleri türüne ve mecrasına göre rapor hazırlar 4. Kurum ile ilgili haber yazar |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkilerde Medya Analizi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Hedef Kitle ve Kurum ile İlgili Haber Toplamak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hedef kitle ve kurum ile ilgili haber toplar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bir kurum hakkında geleneksel ve dijital basında çıkan haberler toplattırılır. • Toplanan haberler periyodik olarak dosyalattırılır. • Sosyal medya araçların sosyal monotoring yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Bir kurum/ürün hakkında geleneksel ve dijital medyadaki haberi toplar 2. Bir kurum ile ilgili haberleri; ürün/kurum/sektör olarak ayırır 3. Bir ürün/kurum hakkında topladığı haberleri türüne ve mecrasına göre rapor hazırlar 4. Kurum ile ilgili haber yazar |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Halkla İlişkilerde Medya Analizi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Hedef Kitle ve Kurum ile İlgili Haber Toplamak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Hedef kitle ve kurum ile ilgili haber toplar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Bir kurum hakkında geleneksel ve dijital basında çıkan haberler toplattırılır. • Toplanan haberler periyodik olarak dosyalattırılır. • Sosyal medya araçların sosyal monotoring yaptırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Bir kurum/ürün hakkında geleneksel ve dijital medyadaki haberi toplar 2. Bir kurum ile ilgili haberleri; ürün/kurum/sektör olarak ayırır 3. Bir ürün/kurum hakkında topladığı haberleri türüne ve mecrasına göre rapor hazırlar 4. Kurum ile ilgili haber yazar |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Medya Okuryazarlığı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 5. Medyayı Kavramak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Medya araçlarından enformasyon raporu hazırlar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Medyanın toplum üzerindeki etkisi anlatılır. • Kitle iletişim araçlarının bireylerde oluşturabileceği olumsuz davranışlar aktarılır. • Bireylerde sosyal medya bağımlılığı konusu aktarılır. • Medyanın oluşturduğu kültürel yozlaşma aktarılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Halkla İlişkiler Atölyesi
Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → tablet → fotoğraf makinesi → video kamera → halkla ilişkiler standart donanımları |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Gazetelerden ve TV'den bir konu ile ilgili haber toplar 2. Dijital medya araçlarından gündem olan bir konu hakkında veri toplar 3. Geleneksel ve dijital medya araçlarında topladığı verileri kıyaslar ve haberleri karşılaştırır. 4. Geleneksel ve dijital medya araçlarında topladığı verileri ve haberleri karşılaştırır. 5. Geleneksel ve dijital medyadan topladığı haberlerden enformasyon olanları ayıklar |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
