Matematik (TD-MEB)-12
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
TD.12.3. Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.3.1.1. Çevre, alan ve hacim ölçmeye yönelik problemler çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.3.1.1. Çevre, alan ve hacim ölçmeye yönelik problemler çözer.
a)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş ya da küçültülmüş çizimini kullanarak, mesafesi, çevre uzunluğu, alanı ve hacmi buldurulur.
b)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş veya küçültülmüş çizimleri, ölçekli kâğıt üzerine çizdirilir.
c)Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş ya da küçültülmüş çizimini kullanarak, mesafesi, çevre uzunluğu, alanı ve hacmi buldurulur.
b)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş veya küçültülmüş çizimleri, ölçekli kâğıt üzerine çizdirilir.
c)Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16
-20 Mart
-20 Mart
Öğretim Teknikleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
GEOMETRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.3.1.1. Çevre, alan ve hacim ölçmeye yönelik problemler çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.3.1.1. Çevre, alan ve hacim ölçmeye yönelik problemler çözer.
a)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş ya da küçültülmüş çizimini kullanarak, mesafesi, çevre uzunluğu, alanı ve hacmi buldurulur.
b)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş veya küçültülmüş çizimleri, ölçekli kâğıt üzerine çizdirilir.
c)Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş ya da küçültülmüş çizimini kullanarak, mesafesi, çevre uzunluğu, alanı ve hacmi buldurulur.
b)Bir nesnenin belli bir oranda büyütülmüş veya küçültülmüş çizimleri, ölçekli kâğıt üzerine çizdirilir.
c)Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ, SAYMA VE OLASILIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Veri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.2.1.1.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.2.1.1. Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ, SAYMA VE OLASILIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Veri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.2.1.1.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.2.1.1. Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ, SAYMA VE OLASILIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Veri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.2.1.1.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.2.1.1. Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ, SAYMA VE OLASILIK
Konu (İçerik Çerçevesi)
Veri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
TD.12.2.1.1.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
Süreç Bileşenleri
TD.12.2.1.1. Gerçek hayat durumlarıyla ilgili istatistik problemleri çözer.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.
a)Veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama aşamalarına yer verilir.
b)Bir veri grubunu temsil edecek en uygun grafik çeşidi üzerinde durulur. Farklı grafik çeşitlerinin kullanımıyla ilgili uygulamalar yaptırılır.
c)Problemler seçilirken toplumsal duyarlılığı geliştirebilecek çevre bilinci, okuma alışkanlıkları gibi konulara da yer verilir. ç) Bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.