Atölye 10 (metalurji)(Yeni*)-10
01-05
Haziran
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Gri(Esmer) Dökme demir
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Ergitme ocağında gri dökme demir ergitme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Ergitme ocağında gri dökme demiri tekniğe uygun olarak ergiterek kalıba döker.
Süreç Bileşenleri
• Ergitilecek gri dökme demir pikinin ocağa yüklenmesi sağlanır.
• Ergitilen metalin hazırlanan kalıplara dökülmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökme demir kumundan kalıp hazırlama
2. Ergitme ocağında gri dökme demir ergiterek kalıba dökme
2. Ergitme ocağında gri dökme demir ergiterek kalıba dökme
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Gri(Esmer) Dökme demir
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dökme demir kumundan kalıp hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dökme demire uygun kumdan modeli kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Dökme demire uygun kalıp kumunun hazırlanması sağlanır.
• Hazırlanan kalıp kumu ile istenen modelin kalıplanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökme demir kumundan kalıp hazırlama
2. Ergitme ocağında gri dökme demir ergiterek kalıba dökme
2. Ergitme ocağında gri dökme demir ergiterek kalıba dökme
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Endüksiyon Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Endüksiyon ocağı astarını tekniğe uygun olarak sinterler.
Süreç Bileşenleri
• Endüksiyon ocağını çalıştırılarak çıkış gücünün kademeli olarak arttırılması sağlanır.
• Yüklenen metal ergitilerek ocaktan alınması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Endüksiyon ocağı astarını yapma
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Endüksiyon Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Endüksiyon ocağını tekniğe uygun olarak çalıştırır.
Süreç Bileşenleri
• Endüksiyon ocağına ergitilecek metali yüklenmesi sağlanır.
• Endüksiyon ocağının tekniğe uygun olarak çalıştırılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Endüksiyon ocağı astarını yapma
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Endüksiyon Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Endüksiyon ocağı astarını yapma / 2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Endüksiyon ocağı astarını tekniğe uygun olarak yapar.
Endüksiyon ocağında metal ergitiminden önce son kontrolleri yapar.
Endüksiyon ocağında metal ergitiminden önce son kontrolleri yapar.
Süreç Bileşenleri
• Endüksiyon ocağı için uygun astar malzemesi hazırlanması sağlanır.
• Hazırlanan astar malzemesiyle ocak tabanının sıkıştırılması sağlanır.
• Önceden hazırlanan şablonun ocak içerisine yerleştirilmesi sağlanır.
• Ocak yan astarının sıkıştırılması sağlanır.
• Hazırlanan karışım ile ocak ağzının astarlanması sağlanır.
• Endüksiyon ocağı enerji girişi, dış su basıncı, hidrolik sistemi, iç su basıncı ve soğutma suyu kulesinin çalışmasının kontrol edilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Endüksiyon ocağı astarını yapma
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
2. Endüksiyon ocağında kontroller yapma
3. Endüksiyon ocağını çalıştırma
4. Endüksiyon ocağını sinterleme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Taşıma Potaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Taşıma potasını boyayarak kurutma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Taşıma potasını tekniğe uygun boyayarak kurutur.
Süreç Bileşenleri
• Taşıma potası için uygun boya hazırlanması sağlanır.
• Astarlanan potanın boyanarak kurutulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Taşıma potasını astarlama
2. Taşıma potasınıboyayarak kurutma
2. Taşıma potasınıboyayarak kurutma
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Taşıma Potaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Taşıma potasını boyayarak kurutma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Taşıma potasını tekniğe uygun boyayarak kurutur.
Süreç Bileşenleri
• Taşıma potası için uygun boya hazırlanması sağlanır.
• Astarlanan potanın boyanarak kurutulması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Taşıma potasını astarlama
2. Taşıma potasınıboyayarak kurutma
2. Taşıma potasınıboyayarak kurutma
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı