Atölye 10 (metalurji)(Yeni*)-10
30
Mart-03
Nisan
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
8. Çevre maçalı kalıp yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çevre maçalı modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun çevre maçaların hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Hazırladığı çevre maçaların kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
7. Maça destekli kalıp yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Maça destekli modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun maçanın hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Kalıba maça desteğini yerleştirilmesi sağlanır.
• Hazırladığı maçanın kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Asma maçalı kalıp yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Asma maçalı modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun asma maçanın hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Hazırladığı asma maçanın kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Dik maçalı modelleri kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dik maçalı modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun maçanın hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Hazırladığı maçanın dik olarak kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
• Dereceyi tekniğe uygun olarak kapatarak üzerine ağırlık koyması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yatık maçalı modelleri kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yatık maçalı modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun maçanın hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Hazırladığı maçanın yatık olarak kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
8
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Maçalı Kalıplar
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yaptığı maçayı kalıba tekniğe uygun olarak yerleştirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yaptığı maçayı kalıba tekniğe uygun olarak yerleştirir.
Süreç Bileşenleri
• Modele uygun maçanın hazırlanması sağlanır.
• Tekniğe uygun olarak modelin kalıplanması sağlanır.
• Hazırladığı maçanın kalıba yerleştirilmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, maça sandığı, derece, meydan ve el takımları, endüksiyon ocağı ve ekipmanları, kurutma fırını, maça yapma makinesi, taşıma potası, termokopul ve spektrometre sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Yağlı grafit hazırlama
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma
2. Çevirme maçalı kalıp yapma
3. Kalıba maça yerleştirme
4. Yatık maçalı kalıp yapma
5. Dik maçalı kalıp yapma
6. Asma maçalı kalıp yapma
7. Maça destekli kalıp yapma
8. Çevre maçalı kalıp yapma
9. Maçalardan oluşturulankalıp yapma