| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Beziryağlı Maça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Beziryağlı maçayı pişirme |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Beziryağlı maçayı pişirmenin amacını açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Beziryağlı maçanın tavaya alınmasının ve pişirilmesinin amacını açıklaması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Beziryağlı Maça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Beziryağlı maça kumu hazırlama / 2. Beziryağlıkum ile maça yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Beziryağlı maça kumunun bileşimini açıklar. Beziryağlı maçanın özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Beziryağlı maça kumunun bileşimi ve özelliklerini sıralaması sağlanır. • Beziryağlı maçanın fayda ve sakıncalarını açıklaması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Cam SuluMaça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Cam sulu kum ile maça yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Cam sulu maçanın özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Cam sulu maçanın fayda ve sakıncalarını açıklaması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Cam SuluMaça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Cam sulu kum ile maça yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Cam sulu maçanın özelliklerini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Cam sulu maçanın fayda ve sakıncalarını açıklaması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Cam SuluMaça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Cam sulu maçakumu |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Cam sulu maça kumunun bileşimini açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Cam sulu maça kumunun bileşimi ve özelliklerini sıralaması sağlanır. |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Reçineli Maça |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Reçineli kum ile maça yapma |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Reçineli maçanın özelliklerini açıklar. Reçineli maçanın fayda ve sakıncalarını açıklaması sağlanır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
| → Ortam:Teknoloji sınıfı Donanım: Etkileşimli tahta sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |