Meslek Teknoloji̇si̇ İzabe 10 (metalurji)(Yeni*)-10
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Pik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Pik üretimini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yüksek fırın şarj malzemesini ergitme işleminin açıklanması sağlanır.
• Pik üretim makinesinin tanıtılması sağlanır.
• Pik kalıbının önemini ifade edilmesi sağlanır.
• Pik kavramının açıklanması sağlanır.
• Pik üretiminde döner bantların görevinin açıklanması sağlanır.
• Pik stok sahasının açıklanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Pik üretimi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Pik üretimini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yüksek fırın şarj malzemesini ergitme işleminin açıklanması sağlanır.
• Pik üretim makinesinin tanıtılması sağlanır.
• Pik kalıbının önemini ifade edilmesi sağlanır.
• Pik kavramının açıklanması sağlanır.
• Pik üretiminde döner bantların görevinin açıklanması sağlanır.
• Pik stok sahasının açıklanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yüksek fırın metal alma ağzı kapatma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yüksek fırının akış ağzını çamurla kapatılmasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yüksek fırın metal alma deliğinin temizlenmesin, kapatma çamuruyla kapatılmasının açıklanması sağlanır.
• Yüksek fırın metal alma deliği kapatma topunun tanıtılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Yüksek fırın metal alma ağzı kapatma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yüksek fırının akış ağzını çamurla kapatılmasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Yüksek fırın metal alma deliğinin temizlenmesin, kapatma çamuruyla kapatılmasının açıklanması sağlanır.
• Yüksek fırın metal alma deliği kapatma topunun tanıtılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yüksek fırın metal alma ağzı açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yüksek fırının akış ağzını matkapla açılmasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Matkabı tanıtarak kısımlarının açıklanması sağlanır.
• Pnömatik sistemin öneminin ifade edilmesi sağlanır.
• Metal alma ağzının görevinin açıklanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Yüksek fırın metal alma ağzı açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yüksek fırının akış ağzını matkapla açılmasını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Matkabı tanıtarak kısımlarının açıklanması sağlanır.
• Pnömatik sistemin öneminin ifade edilmesi sağlanır.
• Metal alma ağzının görevinin açıklanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ham demir üretimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Yüksek fırın çevre sistemleri ve şarj malzemelerinin ergitilmesi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yüksek fırın çevre sistemlerinin ve torpidonun tanıtımını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Yüksek fırına şarj malzemelerini yüklemesinin açıklanması sağlanır.
• Yüksek fırına hava verilmesinin öneminin açıklanması sağlanır.
• Sıvı ham demir üretiminde tüyerlerin görevinin açıklanması sağlanır.
• Enjeksiyon sistemini ifade etmesi sağlanır.
• Ergime sırasında açığa çıkan gazların tanıtılması sağlanır.
• Yüksek fırın gazometresinin açıklanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam:Atölye Meslek Teknolojisi sınıfı
Donanım: Akıllı tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanır.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı