Atölye Döküm 11 (metalurji)(Yeni*)-11
09-13
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu ergitmeye hazırlar.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı maden alma oluğunu astarlaması sağlanır.
• Kupol ocağı cüruf alma oluğunu astarlaması sağlanır.
• Kupol ocağı ocak tabanını astarlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kupol Ocağı
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Kupol ocağı astarını onarma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kupol ocağı astarını tamir eder.
Süreç Bileşenleri
• Kupol ocağı onarım harcını hazırlaması sağlanır.
• Hazırladığı harçla kupol ocak duvar astarını onarması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Kupol ocağı astarını onarma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
2. Kupol ocağı tabanı-cüruf- maden alma oluğunu hazırlama
3. Kupol ocağını çalıştırma
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Köpük Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Köpük modelle kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Reçineli kum ile köpük modeli kalıplar.
Süreç Bileşenleri
• Köpük modele uygun köpük yolluk bağlantılarını hazırlaması sağlanır.
• Modeli tekniğe uygun kalıplaması sağlanır.
• Köpük modeli ve yolluk bağlantılarını kalıptan çıkarması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Reçineli kalıp kumu hazırlama
2. Köpük modellekalıp yapma
2. Köpük modellekalıp yapma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Köpük Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Reçineli kalıp kumu hazırlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Reçineli kum bileşenlerini tekniğe uygun karıştırır.
Süreç Bileşenleri
• Reçineli kalıp kumuna katılan maddelerin yüzde oranlarını hesaplaması sağlanır.
• Hesaplanan oranlara göre katkı maddelerini sırasıyla ekleyerek kumu hazırlaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Reçineli kalıp kumu hazırlama
2. Köpük modellekalıp yapma
2. Köpük modellekalıp yapma
09-13
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Makinede Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Dizamatik yöntem ile kalıp yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dizamatik yöntem ile kalıp yapar.
Süreç Bileşenleri
• Plak modelleri kalıp odasına bağlaması sağlanır.
• Makinede kalıbı elde etmesi sağlanır.
• Elde edilen kalıbı diğer kalıpla birleştirmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pres yöntemi ile kalıp yapma
2. Sarsma yöntemi ile kalıp yapma
3. Kumu savurma yöntemi (silinger)ile kalıp yapma
4. Dizamatik yöntemi ile kalıp yapma
2. Sarsma yöntemi ile kalıp yapma
3. Kumu savurma yöntemi (silinger)ile kalıp yapma
4. Dizamatik yöntemi ile kalıp yapma
02-06
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Makinede Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kumu savurma yöntemi (silinger)ile kalıp yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Kumu savurma yöntemi ile kalıp yapar.
Süreç Bileşenleri
• Alt ve üst dereceyi kumu savurma yöntemiyle sıkıştırması sağlanır.
Ortam ve Donanım
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
Ortam: Döküm atölyesi
Donanım: Kum hazırlama makinesi, model, derece, meydan ve el takımları, ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Pres yöntemi ile kalıp yapma
2. Sarsma yöntemi ile kalıp yapma
3. Kumu savurma yöntemi (silinger)ile kalıp yapma
4. Dizamatik yöntemi ile kalıp yapma
2. Sarsma yöntemi ile kalıp yapma
3. Kumu savurma yöntemi (silinger)ile kalıp yapma
4. Dizamatik yöntemi ile kalıp yapma
26-30
Ocak
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili