1. Meslek Dersleri
  2. Metalurji Teknolojisi
  3. Atölye Döküm 11 (Metalurji)(Yeni*)-11
Atölye Döküm 11 (metalurji)(Yeni*)-11
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Plak Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Plak modelle çıkma derecede kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Plak modelle çıkma derecede kalıp yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dökümcü plak modelini çıkma derecede kalıplaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökümcü plak modeli yapma
2. Plak modelle çıkma derecede kalıp yapma
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Plak Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Plak modelle çıkma derecede kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Plak modelle çıkma derecede kalıp yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dökümcü plak modelini çıkma derecede kalıplaması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökümcü plak modeli yapma
2. Plak modelle çıkma derecede kalıp yapma
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Plak Modelle Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dökümcü plak modeli yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dökümcü plak modeli yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İstenen plak modelin ölçülerine uygun yükseltme mastarlarını hazırlaması sağlanır. • Model ve meme modellerini alt derecede kalıplaması sağlanır. • Üst derecenin kalıplanması sağlanır. • Alt derecede mastarların dış kısmını kumla doldurarak plak modelin boşluğunun elde edilmesi sağlanır. • Ergittiği metali hazırlanan kalıba dökerek plak modeli elde etmesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Dökümcü plak modeli yapma
2. Plak modelle çıkma derecede kalıp yapma
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Çıkma Derecede Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Tampon yapma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çıkma derece ile yapılmış kalıplara tampon yapar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Çıkma derece ile yapılan kalıplara tekniğe uygun olarak tampon yapılması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Çıkma derecede kalıplama yapma
2. Tampon yapma
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Çıkma Derecede Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Çıkma derecede kalıplama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Modelleri çıkma derece ile kalıplar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Modellere uygun çıkma dereceyi hazırlaması sağlanır. • Modellerin çıkma derecede kalıplanması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Çıkma derecede kalıplama yapma
2. Tampon yapma
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Soğutuculu Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. İç soğutucu kullanma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İç soğutucu kullanılması gereken modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• İç soğutucuyu tekniğe uygun olarak hazırlaması sağlanır. • İç soğutucuyu kalıpta uygun yere sabitlemesi sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Gerekli kalıpta dış soğutucu kullanma
2. Gerekli kalıpta iç soğutucu kullanma
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Soğutuculu Kalıplama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dış soğutucu kullanma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dış soğutucu kullanılması gereken modelleri kalıplar.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
• Dış soğutucuyu modele uygun hazırlaması sağlanır. • Soğutucuyu modelde uygun yere koyması sağlanır.
Ortam ve Donanım
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Öğretim Teknikleri
→ Ortam: Döküm atölyesi Donanım: Kum hazırlama makinesi
→ model
→ derece
→ meydan ve el takımları
→ ergitme ocağı ve plak model sağlanmalıdır.
Ölçme
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu
→ derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin
→ öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Temrin Listesi
1. Gerekli kalıpta dış soğutucu kullanma
2. Gerekli kalıpta iç soğutucu kullanma
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir