Ders Tarihi | Saati |
---|---|
16-20 Haziran |
Ünite |
---|
Etkinlik Haftası |
Konu |
Etkinlik Haftası |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
Etkinlik Haftası |
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Öğretim Teknikleri |
Ölçme |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
09-13 Haziran | 2 |
Ünite |
---|
MODÜL-2- EMİSYON AZALTICI SİSTEMLER |
Konu |
b.Yapısı ve çalışması c.Arızası, bakımı ve kontrolleri |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Sınıf ve atölye Donanım: Megep modül notları, Taşıt motoru, Egzoz emisyon test cihazları, projeksiyon, akıllı tahta |
Öğretim Teknikleri |
Araştırma, Gözlem, İnceleme, Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Grup çalışması, Uygulama, Problem Çözme, Proje Hazırlama |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
02-06 Haziran | 2 |
Ünite |
---|
MODÜL-2- EMİSYON AZALTICI SİSTEMLER |
Konu |
3.Alev Söndürücü a.Görevi |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Sınıf ve atölye Donanım: Megep modül notları, Taşıt motoru, Egzoz emisyon test cihazları, projeksiyon, akıllı tahta |
Öğretim Teknikleri |
Araştırma, Gözlem, İnceleme, Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Grup çalışması, Uygulama, Problem Çözme, Proje Hazırlama |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
26-30 Mayıs | 2 |
Ünite |
---|
MODÜL-2- EMİSYON AZALTICI SİSTEMLER |
Konu |
c.Arızası, bakımı ve kontrolleri |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Sınıf ve atölye Donanım: Megep modül notları, Taşıt motoru, Egzoz emisyon test cihazları, projeksiyon, akıllı tahta |
Öğretim Teknikleri |
Araştırma, Gözlem, İnceleme, Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Grup çalışması, Uygulama, Problem Çözme, Proje Hazırlama |
Ölçme |
|
Temrin Listesi |
Etkinlik |
İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
19-23 Mayıs | 2 |
Ünite |
---|
MODÜL-2- EMİSYON AZALTICI SİSTEMLER |
Konu |
2.Kurum (Partikül) Tutucu a.Görevi b.Yapısı ve çalışması |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Sınıf ve atölye Donanım: Megep modül notları, Taşıt motoru, Egzoz emisyon test cihazları, projeksiyon, akıllı tahta |
Öğretim Teknikleri |
Araştırma, Gözlem, İnceleme, Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Grup çalışması, Uygulama, Problem Çözme, Proje Hazırlama |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
|
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
12-16 Mayıs | 2 |
Ünite |
---|
MODÜL-2- EMİSYON AZALTICI SİSTEMLER |
Konu |
b.Yapısal özellikleri c.Çalışması |
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
Ortam ve Donanım |
Ortam: Sınıf ve atölye Donanım: Megep modül notları, Taşıt motoru, Egzoz emisyon test cihazları, projeksiyon, akıllı tahta |
Öğretim Teknikleri |
Araştırma, Gözlem, İnceleme, Anlatım, Gösteri, Soru-Cevap, Grup çalışması, Uygulama, Problem Çözme, Proje Hazırlama |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Temrin Listesi |
Etkinlik |
Bu alana reklam verebilirsiniz.