Araçlarda Hidrolik Pnömatik Sistemleri-10
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
6. Pnömatik Devrelerin Bakımı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
6.
Pnömatik devrelerin bakımını yapar.
Pnömatik devrelerin bakımını yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Pnömatik Devreler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
5.Pnömatik devre çizer.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
2. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Pnömatik Devreler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.
Pnömatik devre çizer.
Pnömatik devre çizer.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Pnömatik Valfler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.
Pnömatik valflerin seçimini yapar. ATATÜRK'ün Türk Gençliğine verdiği önemi bilir
Pnömatik valflerin seçimini yapar. ATATÜRK'ün Türk Gençliğine verdiği önemi bilir
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Pnömatik Valfler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.
Pnömatik valflerin seçimini yapar.
Pnömatik valflerin seçimini yapar.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Pnömatik Motorlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.
Pnömatik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer.
Pnömatik motorları gerekli hesaplamaları yaparak seçer.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PNÖMATİK SİSTEMLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pnömatik Silindirler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.
Pnömatik silindirleri gerekli hesaplamaları yaparak seçer.
Pnömatik silindirleri gerekli hesaplamaları yaparak seçer.
Ortam ve Donanım
Ortam: Hidrolik – Pnömatik Laboratuvarı Donanım: Etkileşimli Tahta / Projeksiyon Cihazı, Bilgisayar, Yazıcı/Tarayıcı, Hidrolik devre şemaları
Öğretim Teknikleri
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, gösterme, anlatım, soru-cevap, problem çözme,
Ölçme
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi