Ders Tarihi | Saati |
---|---|
23-27 Aralık | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
2.Diferansiyeller |
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Diferansiyelin araç üzerinden sökülmesi sağlanır. Diferansiyel dişlilerinin aşıntısının ölçü aleti ile kontrolleri yapılması sağlanır. Diferansiyel ayarlarının komparatör ile yapılması sağlanır. Arızalı diferansiyel parçalarının değişimlerinin yapılması sağlanır. Diferansiyelin araç üzerine takılması sağlanır. Diferansiyel yağ değişiminin yapılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
16-20 Aralık | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
2.Diferansiyeller |
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Diferansiyelin araç üzerinden sökülmesi sağlanır. Diferansiyel dişlilerinin aşıntısının ölçü aleti ile kontrolleri yapılması sağlanır. Diferansiyel ayarlarının komparatör ile yapılması sağlanır. Arızalı diferansiyel parçalarının değişimlerinin yapılması sağlanır. Diferansiyelin araç üzerine takılması sağlanır. Diferansiyel yağ değişiminin yapılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
09-13 Aralık | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
1.Şaftlar |
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Şaftların araç üzerinden sökülmesi sağlanır. Üniversal mafsalların boşluk kontrollerinin yapılması sağlanır. Üniversal mafsalların değişiminin yapılması sağlanır. Kayıcı mafsalların boşluk kontrollerinin yapılması sağlanır. Kayıcı mafsalların değişiminin yapılması sağlanır. Askı bilyelerinin ses kontrollerinin yapılması sağlanır. Askı bilyelerinin değişiminin yapılması sağlanır. Şaftın balans ayarının yapılması sağlanır. Şaftın araca takılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
02-06 Aralık | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Elektrikli araç vites kutusundaki diferansiyel grubunun vites kutusundan sökülmesi sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki diferansiyel grubu dişlilerinin aşıntı kontrolünün yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki rulmanların ses kontrolünün yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki diferansiyel grubu dişlilerinin değişiminin yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki diferansiyel grubu dişlilerinin ayarlarının yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki diferansiyel grubunun vites kutusuna takılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusunun yağ değişiminin yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusunun yağ seviyesi kontrolünün yapılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
25-29 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
|
Aciklama |
Elektrikli araç vites kutusunun araçtan sökülmesi sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki transfer grubundaki dişlilerin aşıntı kontrollerinin yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki transfer grubu dişlilerinin değişiminin yapılması sağlanır. Elektrikli araç vites kutusundaki transfer grubunun araca takılması sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
18-22 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
|
Konu |
|
Öğrenme Çıktısı |
3.Hibrit araçlardaki otomatik vites kutularının onarımını yapar. |
Aciklama |
Sürekli değişken geometrili vites kutularının arızalı parçalarının değişiminin yapılması sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının araç üzerine takılması sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının yağ değişiminin yapılması sağlanır. Sürekli değişken geometrili vites kutularının yağ seviyesinin kontrol yapılması sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusu araçtan sökülmesi sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusu mekanik güç kontrol ünitesinin kontrol edilmesi sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusunu elektronik kontrol ünitesinin arıza tespit cihazı ile kontrol edilmesi sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusu sensörlerinin avometre ile kontrol edilmesi sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusunun arızalı parçalarının değişiminin yapılması sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusunun araç üzerine takılması sağlanır. Elektrikli sabit hızlı otomatik vites kutusu yağ seviyesinin kontrol edilmesi sağlanır. |
Öğretim Teknikleri |
Beyin Fırtınası, gözlem, proje hazırlama grup çalışması, uygulama, tartışma, anlatım, soru-cevap, problem çözme, |
Araç-Gereç |
Etkileşimli Tahta, modül ders kitabı, internet ortamı, ders notları, Araç Teknolojisi atölyesi, Kişisel koruyucu ekipmanlar, Yangın söndürme cihazları, Uyarıcı levhalar |
Ölçme |
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
---|---|
11-15 Kasım | 10 |
Ünite |
---|
Konu |
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Bu alana reklam verebilirsiniz.