| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Yarıyıl Tatili |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Yarıyıl Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Yarıyıl Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Etkinlik Haftası |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Etkinlik Haftası |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Etkinlik Haftası |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 3. Diferansiyeller |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav 3. Diferansiyelin onarımını ve ayarlarını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:İş makineleri Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta/ Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Üretici firma talimatları ve araç katalogları → elektrik tesisatları → kablolar → aydınlatma devreleri → ampuller |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Beyin Fırtınası → gözlem → proje hazırlama grup çalışması → uygulama → tartışma → anlatım → soru-cevap → problem çözme → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Akslar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2. Hareket iletim sistemi elemanlarından aksın, bilyelerin ve sızdırmazlık elemanlarının onarımını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:İş makineleri Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta/ Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Üretici firma talimatları ve araç katalogları → elektrik tesisatları → kablolar → aydınlatma devreleri → ampuller |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Beyin Fırtınası → gözlem → proje hazırlama grup çalışması → uygulama → tartışma → anlatım → soru-cevap → problem çözme → |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Akslar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
2. Hareket iletim sistemi elemanlarından aksın, bilyelerin ve sızdırmazlık elemanlarının onarımını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:İş makineleri Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta/ Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Üretici firma talimatları ve araç katalogları → elektrik tesisatları → kablolar → aydınlatma devreleri → ampuller |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Beyin Fırtınası → gözlem → proje hazırlama grup çalışması → uygulama → tartışma → anlatım → soru-cevap → problem çözme → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Şaftlar ve istavrozlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Hareket iletim sistemi elemanlarından şaft ve istavrozların onarımını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:İş makineleri Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta/ Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Üretici firma talimatları ve araç katalogları → elektrik tesisatları → kablolar → aydınlatma devreleri → ampuller |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Beyin Fırtınası → gözlem → proje hazırlama grup çalışması → uygulama → tartışma → anlatım → soru-cevap → problem çözme → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 4 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Şaftlar ve istavrozlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Hareket iletim sistemi elemanlarından şaft ve istavrozların onarımını yapar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam:İş makineleri Teknolojisi Atölyesi
Donanım: Akıllı Tahta/ Projeksiyon Cihazı → Bilgisayar → Yazıcı/Tarayıcı → Üretici firma talimatları ve araç katalogları → elektrik tesisatları → kablolar → aydınlatma devreleri → ampuller |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Beyin Fırtınası → gözlem → proje hazırlama grup çalışması → uygulama → tartışma → anlatım → soru-cevap → problem çözme → |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |