Temel Ulaştirma(Yeni*)-9
01-05
Haziran
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ulaştırmanın Tarihsel Gelişimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Havayolu-denizyolu tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Ulusal ve uluslar arası mevzuatlara uygun olarak dünyada ve Türkiye’de havayolu-denizyolu tarihini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Tarihsel denizyolu, nehir yolu ticareti üzerinde durulur.
• Tarihte demiryolu ile denizyolunun entegre edildiği projelerin önemi hakkında açıklama yapılır.
• Tuna Nehri, Fırat Nehri üzerinde yapılan ya da projelendirilen yük taşımacılıkları üzerinde durulur.
• Havacılığın ilk çıkışları açıklanır.
• 1. Dünya ve 2. Dünya Savaşında uçakların önemi anlatılır.
• Sivil havacılığın çıkış sebepleri üzerinde durulur.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita üzerinde tarihteki karayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 2. Harita üzerinde tarihteki demiryolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 3. Harita üzerinde tarihteki denizyolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 4. Harita üzerinde tarihteki havayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ulaştırmanın Tarihsel Gelişimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Karayolu-demiryolu tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal ve uluslar arası mevzuatlara uygun olarak dünyada ve Türkiye’de karayolu-demiryolu tarihini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• İlk çağlardan itibaren, tekerlekle başlayan karayolu gelişimi açıklanır.
• Roma, Bizans, Selçuklu, Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi karayolu gelişimi üzerinde durulur.
• Demiryolunun çıkış süreçleri, (Londra-Manchaster, İskenderiye-Kahire, İzmir-Aydın) ilk demiryolu, demiryolunun tarihteki yapılma sebepleri üzerinde durulur.
• Osmanlı dönemi (Rumeli, Anadolu, Bağdat, Hicaz demiryolu) üzerinde stratejik ve ekonomik sebeplerin altı çizilerek durulur.
• Atatürk dönemi demiryolları stratejik sebepleri ile açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita üzerinde tarihteki karayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 2. Harita üzerinde tarihteki demiryolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 3. Harita üzerinde tarihteki denizyolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 4. Harita üzerinde tarihteki havayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ulaştırmanın Tarihsel Gelişimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Karayolu-demiryolu tarihi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal ve uluslar arası mevzuatlara uygun olarak dünyada ve Türkiye’de karayolu-demiryolu tarihini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• İlk çağlardan itibaren, tekerlekle başlayan karayolu gelişimi açıklanır.
• Roma, Bizans, Selçuklu, Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi karayolu gelişimi üzerinde durulur.
• Demiryolunun çıkış süreçleri, (Londra-Manchaster, İskenderiye-Kahire, İzmir-Aydın) ilk demiryolu, demiryolunun tarihteki yapılma sebepleri üzerinde durulur.
• Osmanlı dönemi (Rumeli, Anadolu, Bağdat, Hicaz demiryolu) üzerinde stratejik ve ekonomik sebeplerin altı çizilerek durulur.
• Atatürk dönemi demiryolları stratejik sebepleri ile açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita üzerinde tarihteki karayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 2. Harita üzerinde tarihteki demiryolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 3. Harita üzerinde tarihteki denizyolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 4. Harita üzerinde tarihteki havayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ulaştırmanın Tarihsel Gelişimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dünyada ve Türkiye’de ulaştırmanın geçmişi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal ve uluslar arası mevzuatlara uygun olarak dünyada ve Türkiye’de ulaştırmanın tarihini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Ulaştırma meslek haritasında yer alan tüm dallarda yapılan önemli tarihsel lojistik uygulamalar açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita üzerinde tarihteki karayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 2. Harita üzerinde tarihteki demiryolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 3. Harita üzerinde tarihteki denizyolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 4. Harita üzerinde tarihteki havayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ulaştırmanın Tarihsel Gelişimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dünyada ve Türkiye’de ulaştırmanın geçmişi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ulusal ve uluslar arası mevzuatlara uygun olarak dünyada ve Türkiye’de ulaştırmanın tarihini açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Ulaştırma meslek haritasında yer alan tüm dallarda yapılan önemli tarihsel lojistik uygulamalar açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita üzerinde tarihteki karayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 2. Harita üzerinde tarihteki demiryolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 3. Harita üzerinde tarihteki denizyolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
- 4. Harita üzerinde tarihteki havayolu güzergahlarını yerleştirme/yerleştirmek
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dağıtım Planlaması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dağıtım Evrakları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dağıtım evraklarını doldurur.
Süreç Bileşenleri
• Sevk irsaliyesi, fatura, navlun faturasını ve diğer belgeleri vaka çalışması halinde doldurtur.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Sevk irsaliyesi hazırlama/hazırlamak
- 2. Navlun faturası hazırlama/hazırlamak
- 3. Praforma fatura hazırlama/hazırlamak
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
5
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Dağıtım Planlaması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dağıtım Evrakları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Dağıtım evraklarını doldurur.
Süreç Bileşenleri
• Sevk irsaliyesi, fatura, navlun faturasını ve diğer belgeleri vaka çalışması halinde doldurtur.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta /projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, görsel ülke, Avrupa, dünya ve siyasi dünya küresi, bölge haritaları sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Sevk irsaliyesi hazırlama/hazırlamak
- 2. Navlun faturası hazırlama/hazırlamak
- 3. Praforma fatura hazırlama/hazırlamak
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı