Loji̇sti̇k Hesaplamalar(Yeni*)-11
01-05
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tedarik Zinciri Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sipariş talep işlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Sipariş talep işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencinin anlayabileceği seviyede soru çalışması yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tedarik Zinciri Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Sipariş talep işlemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sipariş talep işlemlerini yapar.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencinin anlayabileceği seviyede soru çalışması yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tedarik Zinciri Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tedarik zinciri vaka çalışması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tedarik zinciri vaka çalışması yapar.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencinin anlayabileceği seviyede tedarik zinciri süreçleri ile ilgili soru çalışması yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tedarik Zinciri Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tedarik zinciri vaka çalışması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tedarik zinciri vaka çalışması yapar.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencinin anlayabileceği seviyede tedarik zinciri süreçleri ile ilgili soru çalışması yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Tedarik Zinciri Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Tedarik zinciri vaka çalışması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Tedarik zinciri vaka çalışması yapar.
Süreç Bileşenleri
• Öğrencinin anlayabileceği seviyede tedarik zinciri süreçleri ile ilgili soru çalışması yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Navlun Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Demiryolu navlun hesaplaması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Demiryolu navlun hesaplamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Örnek vakalar ile demiryolu taşımacılığında navlun hesabı yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Navlun Hesaplamaları
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Demiryolu navlun hesaplaması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Demiryolu navlun hesaplamalarını yapar.
Süreç Bileşenleri
• Örnek vakalar ile demiryolu taşımacılığında navlun hesabı yapılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı,</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, hesap makinası, çarpım tablosu braşürleri sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı