| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Yönetimi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Afet Sürecine Hazırlık |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afet öncesi hazırlıkları açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Her bir afet çeşidine göre afet öncesi yapılacak lojistik hazırlıklar ayrı ayrı açıklanır. • Afet ve acil durumlarda toplanılacak alanları il ve ilçede bulunan haritalar üzerinde gösterilir. • Deprem, sel gibi doğal afetler haritalar üzerinde gösterimler yapılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Afet ve acil durum faaliyetinde bulunan işletmeye (Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı) mesleki ve teknik eğitim uygulama gezisi yapma/yapmak. 2. Afet ve acil durumlarda il ve ilçede bulunan toplanılacak alanları harita üzerinde işaretleme yapma/yapmak. 4. Savaş anında yapılacak lojistik destekler hakkında vaka çalışması yapma/yapmak. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Yönetimi |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Afet Sürecine Hazırlık |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afet öncesi hazırlıkları açıklar. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Her bir afet çeşidine göre afet öncesi yapılacak lojistik hazırlıklar ayrı ayrı açıklanır. • Afet ve acil durumlarda toplanılacak alanları il ve ilçede bulunan haritalar üzerinde gösterilir. • Deprem, sel gibi doğal afetler haritalar üzerinde gösterimler yapılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
|
1. Afet ve acil durum faaliyetinde bulunan işletmeye (Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı) mesleki ve teknik eğitim uygulama gezisi yapma/yapmak. 2. Afet ve acil durumlarda il ve ilçede bulunan toplanılacak alanları harita üzerinde işaretleme yapma/yapmak. 4. Savaş anında yapılacak lojistik destekler hakkında vaka çalışması yapma/yapmak. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Kavramı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Afetlerin sınıflandırılması |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afetleri sınıflandırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tüm afet çeşitleri lojistik açıdan ayrı ayrı sınıflandırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| 1. Afet çeşitleri ve özellikleri ile ilgili eşleştirme yapmak |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Kavramı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Afetlerin sınıflandırılması |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afetleri sınıflandırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tüm afet çeşitleri lojistik açıdan ayrı ayrı sınıflandırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| 1. Afet çeşitleri ve özellikleri ile ilgili eşleştirme yapmak |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Kavramı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Afetlerin sınıflandırılması |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afetleri sınıflandırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tüm afet çeşitleri lojistik açıdan ayrı ayrı sınıflandırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| 1. Afet çeşitleri ve özellikleri ile ilgili eşleştirme yapmak |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. Dönem Ara Tatili |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| Ortam ve Donanım |
| Öğretim Teknikleri |
| Ölçme |
| Temrin Listesi |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 3 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| Afet Kavramı |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 2. Afetlerin sınıflandırılması |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav Ulusal ve uluslararası mevzuatlara uygun olarak afetleri sınıflandırır. |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| • Tüm afet çeşitleri lojistik açıdan ayrı ayrı sınıflandırılır. |
| Ortam ve Donanım |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Öğretim Teknikleri |
|
→ Ortam: Ulaştırma Hizmetleri laboratuarı → Donanım: Etkileşimli tahta/projeksiyon → bilgisayar → yazıcı/tarayıcı → sağlanmalıdır. |
| Ölçme |
|
→ Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu → derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin → öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. |
| Temrin Listesi |
| 1. Afet çeşitleri ve özellikleri ile ilgili eşleştirme yapmak |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |