1. Kültür Dersleri
  2. Almanca
  3. Almanca-3
Almanca-3
Düzenle
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Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

Etkinlik Haftası
Konu (İçerik Çerçevesi)
Etkinlik Haftası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Etkinlik Haftası
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3 Umgang mit Taschengeld / Geld
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.

Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Pragmatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können nach Abschluss dieser thematischen Einheit kurze Dialoge gestalten
→ indem sie Einkaufs- und Beratungsgespräche führen. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen Gegensatzpaare / Wortfelder / Wortfamilien zu bilden
→ Vergleiche anstellen
→ etwas vorschlagen
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3 Umgang mit Taschengeld / Geld
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.

Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Pragmatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können nach Abschluss dieser thematischen Einheit kurze Dialoge gestalten
→ indem sie Einkaufs- und Beratungsgespräche führen. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen Gegensatzpaare / Wortfelder / Wortfamilien zu bilden
→ Vergleiche anstellen
→ etwas vorschlagen
Temrin Listesi
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3 Umgang mit Taschengeld / Geld
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.

Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Pragmatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können nach Abschluss dieser thematischen Einheit kurze Dialoge gestalten
→ indem sie Einkaufs- und Beratungsgespräche führen. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen Gegensatzpaare / Wortfelder / Wortfamilien zu bilden
→ Vergleiche anstellen
→ etwas vorschlagen
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3 Umgang mit Taschengeld / Geld
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.

Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Pragmatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können nach Abschluss dieser thematischen Einheit kurze Dialoge gestalten
→ indem sie Einkaufs- und Beratungsgespräche führen. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen Gegensatzpaare / Wortfelder / Wortfamilien zu bilden
→ Vergleiche anstellen
→ etwas vorschlagen
Temrin Listesi
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

3 Umgang mit Taschengeld / Geld
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen: Umgang mit Taschengeld / Geld; Kategorien für Geldausgaben Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Meinungen ausdrücken; Kosten und Ausgaben in Deutschland vergleiche Situationen: Im Kaufhaus; in der Kantine usw.

Grammatik: Das Personalpronomen in Nominativ, Akkusativ und Dativ; Possesivpronomen (mein, dein, sein-ihr-sein, unser, euer, Ihr, ihr) und ihre Deklination: Possesivpronomen + Substantiv; das Verb und die Ergänzungen (3): Dativergänzung; die Präpositionen mit Dativ (ab, aus, bei, mit, nach, seit, von, zu) Wortschatz: Geld/Taschengeld – Kleidung/Modenschau Verben: ausgeben, sparen Nomen: das Geld, Süßigkeiten, Krimskrams, Zeitschriften, Geldbeutel • Was kostet das? • Ist dieses Buch für dich? • Gehört das Buch dir/Ihnen/euch? • Ist das dein/Ihr/euer Buch? • Nein, der ist nicht für mich. • Gehört das (alles) dir?
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Ortam ve Donanım
Öğretim Teknikleri
Ölçme
→ Pragmatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler können nach Abschluss dieser thematischen Einheit kurze Dialoge gestalten
→ indem sie Einkaufs- und Beratungsgespräche führen. Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler - haben eine gut verständliche Aussprache. Grammatische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen Gegensatzpaare / Wortfelder / Wortfamilien zu bilden
→ Vergleiche anstellen
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Temrin Listesi
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
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