Almanca-3
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
4 Tiere und ihre Lebensräume
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Orientierungswissen:
Tiere und ihre Lebensräume Zustand/gesetzliche Ordnung: Ziel/Zweck: wollen – nicht wollen (Sie wollen nicht, dass ich die Tiere in der Stadt füttere…)
Kommunikative Fertigkeiten bzw.
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler werden zum zielgerichteten Hören und zum Anfertigen von Notizen angeleitet.
Situationen: Zoo, Freizeitpark, Restaurant usw.
Grammatik: Die Konjugation: Modalverb (2) (können, wollen, dürfen, mögen, sollen, müssen); Modalverb als Vollverb; Subordination: Nebensätze mit dass Wortschatz: TV.
Haustiere, frei lebende Tiere in der Stadt, Tiere im Zoo, • Ich will nach Hause. • Was willst du? • Was darf ich nicht? • Hier darf man nicht rauchen. • Hier darf man / darf ich / dürfen wir nicht… (eintreten/hineingehen; laut sein, hineinfahren; halten; angeln; parken; abbiegen; rauchen) • Ich habe Hunger! • Ich habe Durst! • Ich möchte eine Cola! • Ich finde die Katze schön! • Ich möchte wieder nach Hause! • Deutschlernen macht Spaß!
Ölçme
Produktive Aktivität Sprechen
Die Schülerinnen und Schüler
- verfügen über einen elementaren Vorrat an einzelnen Wörtern;
- können Wortfelder […] zu bekannten Themen bilden und Wortschatzlisten erstellen.
Portfolioarbeit
Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein
„Wordweb“ zu einem Themenbereich aus einer vorausgehenden
Unterrichtseinheit. (z. B. Tiere, Schule, Essen, Verkehr, Einkaufen...)
Dabei wird eine Grundstruktur für ein Web vorgegeben.
Sonstige Mitarbeit und Aufgaben
Sie lernen, in Texten nach Schlüsselwörtern zu suchen, um gezielt Informationen zu entnehmen (scanning); sie üben den
Umgang mit multiple choice–Aufgaben