Orientierungswissen: Körpersprache / Spielfilm Erbsen auf halb sechs / Blindheit Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: Eine Anpassung des Lebensumfeldes und der Alltagswelt an veränderte persönliche Bedürfnisse Situationen: Schule, fiktive Situationen aus dem Alltag, usw.

Grammatik: Präteritum, regelmäßige und unregelmäßige Verben Wortschatz: benutzen, fühlen, holen, legen, schauen, zuhören, Kurzreferate mit visueller Unterstützung präsentieren und bewerten.  In Hamburg leben 180 verschiedene Nationen.  Am Wochenende findet ein Gesprächskreis in der Bücherhalle statt.  Kommst du auch mit?  Ist der Zugang barrierefrei?  Ja, körperlich behinderte Menschen sind von gesellschaftlicher Teilhabe ausgeschlossen und wir müssen an sie denken.

Phonologische Kompetenz Die Schülerinnen und Schüler haben eine gut verständliche Aussprache. Produktive Aktivität: Schreiben Die Schülerinnen und Schüler können Porträt einer blinden Deutschlehrerin beschreiben. Sonstige Mitarbeit fiktives Interview,

→ Girişimcilik Haftası

Orientierungswissen: persönliche Lebensgestaltung; Aspekte unterschiedlicher Jugendkulturen im Rollenspiel Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: anwendungsorientierte Gesprächssituationen erproben; Lebensbedingungen und Lebensweisen von Menschen anderer Kulturen vergleichen und Unterschiede und Gemeinsamkeiten nachvollziehen Situationen: Schule, Freundenkreis, usw.

Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ.

Präpositionen mit Dativ Verben mit Dativ Verben mit Dativ- und Akkusativergänzung Bedingungen und Folgen: Nebensätze mit wenn Wortschatz: bekannt, besuchen, Ehemann, Ehefrau, eingeladen (sein), einladen zu, gehen zu, Hochzeit, Kontakt, Kollege, Kollegin, treffen, vorbeikommen (bei), vorstellen, zusammen.  Du, bist du glücklich?  Wieso?  Wie wird ein Mensch glücklich?  Glück ist erlernbar und bedeutet für jeden etwas anderes.  Was bedeutet das?  Wer glücklich sein will, muss erst seine eigenen Bedürfnisse kennen.

Wenn du in der Schule bist,…  Verstanden, ich bekomme gute Noten.  Genau! Das ist das Glück für dich.  Ja, Glück ist gesund.  Da hast du aber Recht.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren Produktive Aktivität: Schreiben Einfache Formen des kreativen Schreibens einsetzen Sonstige Mitarbeit Dialogübungen zur Partnerarbeit

→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası

Orientierungswissen: persönliche Lebensgestaltung; Aspekte unterschiedlicher Jugendkulturen im Rollenspiel Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: anwendungsorientierte Gesprächssituationen erproben; Lebensbedingungen und Lebensweisen von Menschen anderer Kulturen vergleichen und Unterschiede und Gemeinsamkeiten nachvollziehen Situationen: Schule, Freundenkreis, usw.

Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ.

Präpositionen mit Dativ Verben mit Dativ Verben mit Dativ- und Akkusativergänzung Bedingungen und Folgen: Nebensätze mit wenn Wortschatz: bekannt, besuchen, Ehemann, Ehefrau, eingeladen (sein), einladen zu, gehen zu, Hochzeit, Kontakt, Kollege, Kollegin, treffen, vorbeikommen (bei), vorstellen, zusammen.  Du, bist du glücklich?  Wieso?  Wie wird ein Mensch glücklich?  Glück ist erlernbar und bedeutet für jeden etwas anderes.  Was bedeutet das?  Wer glücklich sein will, muss erst seine eigenen Bedürfnisse kennen.

Wenn du in der Schule bist,…  Verstanden, ich bekomme gute Noten.  Genau! Das ist das Glück für dich.  Ja, Glück ist gesund.  Da hast du aber Recht.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren Produktive Aktivität: Schreiben Einfache Formen des kreativen Schreibens einsetzen Sonstige Mitarbeit Dialogübungen zur Partnerarbeit

Orientierungswissen: persönliche Lebensgestaltung; Aspekte unterschiedlicher Jugendkulturen im Rollenspiel Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: anwendungsorientierte Gesprächssituationen erproben; Lebensbedingungen und Lebensweisen von Menschen anderer Kulturen vergleichen und Unterschiede und Gemeinsamkeiten nachvollziehen Situationen: Schule, Freundenkreis, usw.

Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ.

Präpositionen mit Dativ Verben mit Dativ Verben mit Dativ- und Akkusativergänzung Bedingungen und Folgen: Nebensätze mit wenn Wortschatz: bekannt, besuchen, Ehemann, Ehefrau, eingeladen (sein), einladen zu, gehen zu, Hochzeit, Kontakt, Kollege, Kollegin, treffen, vorbeikommen (bei), vorstellen, zusammen.  Du, bist du glücklich?  Wieso?  Wie wird ein Mensch glücklich?  Glück ist erlernbar und bedeutet für jeden etwas anderes.  Was bedeutet das?  Wer glücklich sein will, muss erst seine eigenen Bedürfnisse kennen.

Wenn du in der Schule bist,…  Verstanden, ich bekomme gute Noten.  Genau! Das ist das Glück für dich.  Ja, Glück ist gesund.  Da hast du aber Recht.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren Produktive Aktivität: Schreiben Einfache Formen des kreativen Schreibens einsetzen Sonstige Mitarbeit Dialogübungen zur Partnerarbeit

Orientierungswissen: persönliche Lebensgestaltung; Aspekte unterschiedlicher Jugendkulturen im Rollenspiel Kommunikative Fertigkeiten bzw.

Kompetenzerwartungen: anwendungsorientierte Gesprächssituationen erproben; Lebensbedingungen und Lebensweisen von Menschen anderer Kulturen vergleichen und Unterschiede und Gemeinsamkeiten nachvollziehen Situationen: Schule, Freundenkreis, usw.

Grammatik: Personalpronomen im Dativ: mit dir, Relativsatz, Relativpronomen im Nominativ und Akkusativ.

Präpositionen mit Dativ Verben mit Dativ Verben mit Dativ- und Akkusativergänzung Bedingungen und Folgen: Nebensätze mit wenn Wortschatz: bekannt, besuchen, Ehemann, Ehefrau, eingeladen (sein), einladen zu, gehen zu, Hochzeit, Kontakt, Kollege, Kollegin, treffen, vorbeikommen (bei), vorstellen, zusammen.  Du, bist du glücklich?  Wieso?  Wie wird ein Mensch glücklich?  Glück ist erlernbar und bedeutet für jeden etwas anderes.  Was bedeutet das?  Wer glücklich sein will, muss erst seine eigenen Bedürfnisse kennen.

Wenn du in der Schule bist,…  Verstanden, ich bekomme gute Noten.  Genau! Das ist das Glück für dich.  Ja, Glück ist gesund.  Da hast du aber Recht.

Phonologische Kompetenz in authentischen Gesprächssituationen und einfach strukturierter freier Rede, Aussprache und Intonation weitgehend angemessen realisieren Produktive Aktivität: Schreiben Einfache Formen des kreativen Schreibens einsetzen Sonstige Mitarbeit Dialogübungen zur Partnerarbeit

Yarıyıl Tatili

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