Ders Tarihi | Saati |
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09-13 Aralık | 2 |
Ünite |
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Meine Schulsachen |
Konu |
Was ist das?: Die Rucksäcke |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN 4. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. 5. Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. SPRECHEN 9. Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. 10. Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. 11. Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. LESEN 4. Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. 5. Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. 6. Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. SCHREIBEN 6. Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. 7. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. |
Aciklama |
Kommunikation • die Schulsachen nennen • über den Stundenplan sprechen • Wünsche äußern • die Farben nennen • Vorlieben ausdrücken und Meinung sagen Wortschatz • Schulsachen • Stundenplan • Wochentage • Unterrichtsfächer • Farben • Adjektive Grammatik • Nomen im Singular und im Plural • regelmäßige Verben im Präsens • Verneinung: kein/ keine • Possessivpronomen im Singular • dasVerb "haben" • Modalverben: mögen im Singular • Präposition: am • Adjektive • W- Fragen • Imperativ Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
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02-06 Aralık | 2 |
Ünite |
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Meine Schulsachen |
Konu |
Die Schulsachen: Wie heißt das auf Deutsch? |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN 4. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. 5. Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. SPRECHEN 9. Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. 10. Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. 11. Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. LESEN 4. Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. 5. Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. 6. Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. SCHREIBEN 6. Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. 7. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. |
Aciklama |
Kommunikation • die Schulsachen nennen • über den Stundenplan sprechen • Wünsche äußern • die Farben nennen • Vorlieben ausdrücken und Meinung sagen Wortschatz • Schulsachen • Stundenplan • Wochentage • Unterrichtsfächer • Farben • Adjektive Grammatik • Nomen im Singular und im Plural • regelmäßige Verben im Präsens • Verneinung: kein/ keine • Possessivpronomen im Singular • dasVerb "haben" • Modalverben: mögen im Singular • Präposition: am • Adjektive • W- Fragen • Imperativ Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
Ders Tarihi | Saati |
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25-29 Kasım | 2 |
Ünite |
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Schulfächer und Tätigkeiten |
Konu |
Wie findest du ...?: So viele Fragen? |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN 4. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. 5. Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. SPRECHEN 9. Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. 10. Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. 11. Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. LESEN 4. Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. 5. Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. 6. Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. SCHREIBEN 6. Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. 7. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. |
Aciklama |
Kommunikation • die Schulsachen nennen • über den Stundenplan sprechen • Wünsche äußern • die Farben nennen • Vorlieben ausdrücken und Meinung sagen Wortschatz • Schulsachen • Stundenplan • Wochentage • Unterrichtsfächer • Farben • Adjektive Grammatik • Nomen im Singular und im Plural • regelmäßige Verben im Präsens • Verneinung: kein/ keine • Possessivpronomen im Singular • dasVerb "haben" • Modalverben: mögen im Singular • Präposition: am • Adjektive • W- Fragen • Imperativ Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
Ders Tarihi | Saati |
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18-22 Kasım | 2 |
Ünite |
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Schulfächer und Tätigkeiten |
Konu |
Anna: Mein Stundenplan: Jetzt seid ihr dran! |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN 4. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. 5. Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. SPRECHEN 9. Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. 10. Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. 11. Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. LESEN 4. Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. 5. Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. 6. Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. SCHREIBEN 6. Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. 7. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. |
Aciklama |
Kommunikation • die Schulsachen nennen • über den Stundenplan sprechen • Wünsche äußern • die Farben nennen • Vorlieben ausdrücken und Meinung sagen Wortschatz • Schulsachen • Stundenplan • Wochentage • Unterrichtsfächer • Farben • Adjektive Grammatik • Nomen im Singular und im Plural • regelmäßige Verben im Präsens • Verneinung: kein/ keine • Possessivpronomen im Singular • dasVerb "haben" • Modalverben: mögen im Singular • Präposition: am • Adjektive • W- Fragen • Imperativ Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
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11-15 Kasım | 2 |
Ünite |
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Konu |
ARA TATİL (11-15 KASIM) |
Öğrenme Çıktısı |
Aciklama |
Öğretim Teknikleri |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Ders Tarihi | Saati |
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04-08 Kasım | 2 |
Ünite |
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Schulfächer und Tätigkeiten |
Konu |
Schulfächer international: Schulaktivitäten: Die Schulfächer |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN 4. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. 5. Kann Anweisungen, die langsam und deutlich an ihn/sie gerichtet werden, verstehen. SPRECHEN 9. Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht aber dabei viele Pausen, um nach Ausdrücken zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren. 10. Kann mit elementaren sprachlichen Mitteln den schulischen Alltag beschreiben. 11. Kann Vorlieben und Meinungen ausdrücken. LESEN 4. Kann sehr kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen und Wörter heraussucht. 5. Kann kurze Texte verständlich und laut lesen. 6. Kann Fragen und Anweisungen verstehen, sofern diese klar und deutlich an ihn/sie gerichtet werden. SCHREIBEN 6. Kann einfache, isolierte Wendungen und kurze Sätze schreiben. 7. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. |
Aciklama |
Kommunikation • die Schulsachen nennen • über den Stundenplan sprechen • Wünsche äußern • die Farben nennen • Vorlieben ausdrücken und Meinung sagen Wortschatz • Schulsachen • Stundenplan • Wochentage • Unterrichtsfächer • Farben • Adjektive Grammatik • Nomen im Singular und im Plural • regelmäßige Verben im Präsens • Verneinung: kein/ keine • Possessivpronomen im Singular • dasVerb "haben" • Modalverben: mögen im Singular • Präposition: am • Adjektive • W- Fragen • Imperativ Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
Atatürk Haftası |
Ders Tarihi | Saati |
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28 Ekim-01 Kasım | 2 |
Ünite |
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Lander und Sprachen |
Konu |
Wer ist das?: Wie heißen die Personen? Wie ist dein Profil?: Personenraten: Wer ist das?: Fragen: Fertigkeitstraining |
Öğrenme Çıktısı |
HÖREN
SPRECHEN
LESEN
SCHREIBEN
|
Aciklama |
Kommunikation • sich begrüßen und verabschieden • sich und andere vorstellen • nach dem Befinden fragen • die Telefonnummer nennen • ein Wort buchstabieren • über Länder und Sprachen sprechen • über Nationalitäten sprechen • ein Formular ausfüllen Wortschatz • Begrüßung • Zahlen bis 20 • Alphabet • Länder und Sprachen • Personalangaben Grammatik • Verben im Präsens • W- Fragen und Aussagesatz • Ja/ nein Fragesätze • Verneinung: nicht • Personalpronomen Singular und Plural • Konjunktion: und Fertigkeitstraining • Hören • Lesen • Sprechen • Schreiben |
Öğretim Teknikleri |
Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme |
Araç-Gereç |
Ölçme |
Etkinlik |
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı |
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