Beden Eğitimi (MEB)-11
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Ara Tatil
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Ara Tatil
Süreç Bileşenleri
Ara Tatil
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.1. Hareket yetkinliği 11.2. Aktif ve sağlıklı hayat
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Hentbolda top sürüyorum, rakiplerimi aldatıyorum'': Hentbolda top sürme, toplu ve topsuz aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.1.2.
Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
11.2.2.
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
11.2.2.
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Süreç Bileşenleri
11.1.3.1.1. Seçili spor dalına özgü savunma hareketlerini uygular. 11.1.3.1.2. Seçili spor dalına özgü hücum hareketlerini uygular. 11.2.2.3.2. Beden ve ruh sağlığını olumsuz etkileyen alışkanlık ve bağımlılıkların zararlarını açıklar.
Ortam ve Donanım
Spor giysileri, hentbol topu, huni vb.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, gösteri, alıştırmayla, iş birliği, komutla, katılımla
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.1. Hareket yetkinliği
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Hentbolda pas ve şut yapabilirim'': Hentboldaki pas ve şut çeşitleri öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır. Etkinliklerde sorumluluk değeri üzerinde durulur.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.1.2.
Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Hareket kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Süreç Bileşenleri
11.1.2.1.3. Seçili spor dalına özgü kuralları uygular. 11.1.2.1.4. Seçili spor dalına özgü hareketleri açıklar. 11.1.2.1.5. Seçili spor dalına özgü temel hareketleri uygular.
Ortam ve Donanım
Spor giysileri, hentbol topu, huni vb.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, gösteri, alıştırmayla, iş birliği, komutla, katılımla
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. Aktif ve sağlıklı hayat
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Zararlı alışkanlıklardan uzak duruyorum'': Zararlı alışkanlıkların neler olduğu açıklanır. Bağımlılıktan kurtulmak için neler yapılması gerektiği araştırılır. Bağımlı olmamak için sergilemeleri gereken tutum ve davranışlar hakkında görüş alışverişinde bulunulması sağlanır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.2.
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Süreç Bileşenleri
11.2.2.3.2. Beden ve ruh sağlığını olumsuz etkileyen alışkanlık ve bağımlılıkların zararlarını açıklar.
Ortam ve Donanım
Kitap, CD. vb.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, gösteri, alıştırmayla, iş birliği, komutla, katılımla
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. Aktif ve sağlıklı hayat
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Sağlıklı Besleniyorum'': Öğrencilere tartışma ortamında aşağıdaki sorular sorulur: Sadece sağlıklı beslenmek sağlıklı bir yaşam için yeterli midir? Sadece fiziksel etkinlik sağlıklı bir yaşam için yeterli midir? Sağlıklı beslenme ve fiziksel etkinlik arasında ne gibi bir ilişki olabilir? gibi sorularla öğrencilerde araştırma yapma, konu hakkında
bilgilenme isteği uyandırılır. Öğrencilerin performans görevi alarak sınıfla paylaşımları sağlanır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.2.
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Fiziksel etkinlik kavramları, ilkeleri ve ilgili hayat becerileri
Süreç Bileşenleri
11.2.2.3.1. Sağlıklı beslenmenin temel ilkelerini açıklar. 11.2.2.3.2. Beden ve ruh sağlığını olumsuz etkileyen alışkanlık ve bağımlılıkların zararlarını açıklar.
Ortam ve Donanım
Kitap, CD. vb.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, gösteri, alıştırmayla, iş birliği, komutla, katılımla
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. Aktif ve sağlıklı hayat
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Düzenli Olarak Fiziksel Etkinliklere Katılırım'': Öğrenciler, Egzersizin sağlıklı yaşam üzerinde etkilerini açıklayan sloganlar üretirler. Sloganlar afiş hâline getirilir. Daha sonra sloganlar arasından oy çokluğuyla en beğenilenleri, belirli gün ve haftalarla uyuşanlarından okulda sergilenir.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.
Spor bilinci ve organizasyonları
Spor bilinci ve organizasyonları
Süreç Bileşenleri
11.2.4.4.1. Centilmenlik kavramını açıklar. 11.2.4.4.2. Sporda centilmenliğin gerekliliğini ifade eder.
Ortam ve Donanım
Kitap, CD. vb.
Öğretim Teknikleri
Anlatım, gösteri, alıştırmayla, iş birliği, komutla, katılımla
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
11.2. Aktif ve sağlıklı hayat
Konu (İçerik Çerçevesi)
'Dopinge Hayır'': Sporda doping neden kullanır, kullanılmasının sakıncalarını içeren yazılar okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
11.2.4.
Spor bilinci ve organizasyonları
Spor bilinci ve organizasyonları
Süreç Bileşenleri
11.2.4.2.1. Dopingin sporcular üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar. 11.2.4.2.2. Sporda dürüst olmanın gerekliliğini açıklar.
Ortam ve Donanım
Kitap, İlkyardım CD’si, vb.
Öğretim Teknikleri
Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri