Beden Eğitimi ve Spor (MEB)-5
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Okur Yazarlık Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Değerler
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Jimnastiğe İlişkin Hareket Becerileri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.4.2.
Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini sergileyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini algılar.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerinin basamaklarını gösterir.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket becerilerini farklı ortamlarda uygular.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik
Ölçme
Öz Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.4.1.
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik
Ölçme
Öz Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAREKETİN ESTETİĞİ VE RİTMİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Jimnastiğe İlişkin Hareket Kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.4.1.
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını uygulayabilme
Süreç Bileşenleri
a) Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarını ayırt eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
b)Jimnastiğe ilişkin hareket becerileri ile hareket kavramları arasında ilişki kurar.
c)Jimnastiğe ilişkin hareket kavramlarına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB2.2. İş Birliği SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik
Ölçme
Öz Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı Performans Görevi
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.3.
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Süreç Bileşenleri
a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
Ölçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Adil Oyun Anlayışına Uygun Davranma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.3.
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
Süreç Bileşenleri
a) Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışını açıklar.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
b)Tasarlanan oyunlarda adil oyun anlayışına uygun hareket eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
Ölçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
HAYALİMDEKİ OYUN
Konu (İçerik Çerçevesi)
Özgün Oyun Oluşturma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BES.5.3.2.
Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
Oyunların farklı özelliklerinden yararlanarak özgün bir oyun sentezleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Tasarlayacağı oyunun özelliklerini belirler.
b)Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar.
c)Özgün bir oyun oluşturur.
b)Tasarlayacağı oyunun özellikleri arasında ilişki kurar.
c)Özgün bir oyun oluşturur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) SDB2.2. İş Birliği SDB3.1. Uyum SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık OB7. Veri Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D6. Dürüstlük D14. Saygı D20. Yardımseverlik
Ölçme
Kontrol Listesi Öz değerlendirme Formları Performans Görevi