Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-5
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Namazın İnsana Kazandırdıkları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.5.2.3. Namazın insan hayatına etkileri hakkında düşünebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Namazın insan hayatına etkilerini araştırır. b)Namazın insana kazandırdıkları hakkında sonuç çıkarır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → D12. Sabır |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Namazın Kılınışı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Namazın kılınışı hakkında topladığı bilgileri sınıflandırır ve kaydeder. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Namazın Kılınışı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Namazın kılınışını gözlemlemek için hazırlık ve kılınış şartlarını ölçüt olarak açıklar. b)Namazın kılınışı hakkında öğretmen rehberliğinde bilgi toplar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → D18. Temizlik |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Namazın Kılınışı |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.5.2.2. Namazın kılınışını gözlemleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Namazın kılınışını gözlemlemek için hazırlık ve kılınış şartlarını ölçüt olarak açıklar. b)Namazın kılınışı hakkında öğretmen rehberliğinde bilgi toplar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB3.2. Esneklik |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
| → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; açık uçlu soru Kısa cevaplı soru Çalışma yaprağı Kavram haritaları Bulmacalar (anagram → çengel → sözcük avı vb.) Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Namaz ibadeti hakkında broşür hazırlanabilir. Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı genel ağ adreslerinden “Namaz Kılıyorum” ve “Abdest Alıyorum” başlığı altında yer alan kısa videolar izletilerek gözlem formu hazırlanabilir. Namazın insana kazandırdıkları ile ilgili münazara yaptırılabilir. Tahiyyat duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri → ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarıyla değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 10-14 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 -14 Kasım 2025 |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Değerler |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Ölçme |
| → 1. DÖNEM ARA TATİLİ: 10 - 14 Kasım 2025 |
| Etkinlik |
| → Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 03-07 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 1. Sınav DKAB.5.2.1. Namaz ibadetini özetleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Namaz ibadetinin önemini kendi cümleleri ile aktarır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 27-31 Ekim | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ın Huzurunda Olmak: Namaz |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.5.2.1. Namaz ibadetini özetleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Namaz ibadetiyle ilgili çözümleme yapar. b)Namazı farz, vacip ve nafile olarak sınıflandırır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D15. Sevgi |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Cumhuriyet Bayramı |
