Peygamberimizin Hayatı (MEB)-9
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16
-20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
-20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Okur Yazarlık Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Değerler
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Mart (20-22 Mart Ramazan Bayramı)
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Akabe Biatleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.2.
Akabe Biatlerini karşılaştırabilme.
Akabe Biatlerini karşılaştırabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Birinci ve İkinci Akabe Biatlerine ilişkin özellikleri araştırır.
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Hicret’i Hazırlayan Sebepler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.1.
Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler konusunda genelleme yapabilme.
Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler konusunda genelleme yapabilme.
Süreç Bileşenleri
c) Medine’ye hicreti hazırlayan sebeplerin ortak olmayan özelliklerini belirler. ç) Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler konusunda örüntüler üzerinden önermede bulunur.
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Hicret’i Hazırlayan Sebepler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.1.
Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler konusunda genelleme yapabilme.
Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler konusunda genelleme yapabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Medine’ye hicreti hazırlayan sebepler hakkında bilgi toplar.
b)Medine’ye hicreti hazırlayan sebeplerin ortak özelliklerini belirler.
b)Medine’ye hicreti hazırlayan sebeplerin ortak özelliklerini belirler.
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET: HZ. HATİCE
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hz. Hatice’nin Risalet Sürecindeki Rolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.2.2.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Süreç Bileşenleri
c) Hz. Hatice’nin, Hz. Peygamber’in hayatındaki yerine dair öğrendiği bilgileri birleştirerek özgün bir bütün oluşturur.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB3.1. Uyum
Ölçme
Kontrol listesi, Açık uçlu sorular, Çıkış kartları, Tanılayıcı dallanmış ağaç, Çalışma kâğıdı Öğrencilere Hz. Hatice’nin hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET: HZ. HATİCE
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hz. Hatice’nin Risalet Sürecindeki Rolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.2.2.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Süreç Bileşenleri
b) Hz. Hatice’nin, Hz. Peygamber’in hayatındaki yerine dair öğrendiği bilgiler arasında ilişki kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB3.1. Uyum
Ölçme
Kontrol listesi, Açık uçlu sorular, Çıkış kartları, Tanılayıcı dallanmış ağaç, Çalışma kâğıdı Öğrencilere Hz. Hatice’nin hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR ŞAHSİYET: HZ. HATİCE
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Hz. Hatice’nin Risalet Sürecindeki Rolü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.2.2.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Hz.
Hatice’nin, Hz.
Peygamber’in hayatındaki yeri hakkında sentezleme yapabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Hz. Hatice’nin, Hz. Peygamber’in hayatındaki yerine dair bilgileri araştırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB3.1. Uyum
Ölçme
Kontrol listesi, Açık uçlu sorular, Çıkış kartları, Tanılayıcı dallanmış ağaç, Çalışma kâğıdı Öğrencilere Hz. Hatice’nin hayatı ve şahsiyetiyle ilgili bir performans görevi verilebilir.