Peygamberimizin Hayatı (MEB)-9
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- EN YÜCE DOSTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hz. Peygamber’in Vefatı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.4.1.
Hz.
Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamla tarihsel empati kurabilme.
Hz.
Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamla tarihsel empati kurabilme.
Süreç Bileşenleri
c) Hz. Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreci yapılandırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam
Ölçme
Analitik dereceli puanlama anahtarı, Bilgi kartı, Grup değerlendirme formu. Öğrencilere Hz. Peygamber’in vefatı ile ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- EN YÜCE DOSTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Hz. Peygamber’in Vefatı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
PH.9.4.1.Hz.
Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamla tarihsel empati kurabilme.
Süreç Bileşenleri
b) Hz. Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortam konusunda tarihsel bağlamsallaştırma yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam
Ölçme
Analitik dereceli puanlama anahtarı, Bilgi kartı, Grup değerlendirme formu. Öğrencilere Hz. Peygamber’in vefatı ile ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- EN YÜCE DOSTA
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Hz. Peygamber’in Hastalık Süreci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.4.1.
Hz.
Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamla tarihsel empati kurabilme.
Hz.
Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamla tarihsel empati kurabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Hz. Peygamber’in hastalanmasından vefat etmesine kadar geçen süreçteki ortamı yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam D7. Estetik
Ölçme
Analitik dereceli puanlama anahtarı, Bilgi kartı, Grup değerlendirme formu. Öğrencilere Hz. Peygamber’in vefatı ile ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İslam Toplumunun Teşekkülü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.4.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Süreç Bileşenleri
ç) Medine’de devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetlere dair tasnifi isimlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme SDB1.3. Kendine Uyarlama( Öz Yansıtma Becerisi)
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İslam Toplumunun Teşekkülü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.4.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Süreç Bileşenleri
c) Medine’de devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri tasnif eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme SDB1.3. Kendine Uyarlama( Öz Yansıtma Becerisi)
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İslam Toplumunun Teşekkülü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.4.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Süreç Bileşenleri
b) Medine’de devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri ayrıştırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme SDB1.3. Kendine Uyarlama( Öz Yansıtma Becerisi)
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZİN HAYATINDA ÖNEMLİ BİR HADİSE: HİCRET
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. İslam Toplumunun Teşekkülü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.9.3.4.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Hicret’ten sonra devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetleri sınıflandırabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Medine’de devletleşme sürecinde gerçekleşen faaliyetlere ilişkin ölçütleri seçer.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme SDB1.3. Kendine Uyarlama( Öz Yansıtma Becerisi)
Ölçme
Balık kılçığı diyagramı, Evet-hayır kartları, Anlam çözümleme tablosu, Bütüncül dereceli puanlama anahtarı, Öz değerlendirme formu Öğrencilere Medine’ye hicretle ilgili bir performans görevi verilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi