Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-6
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KÜLTÜRÜMÜZDE DİNİ MOTİFLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Musikimizde Dinin İzleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.5.1.
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) Dinin geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimize etkisini yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu ünitede ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimizde dinin izlerini yansıtan örnekler hakkında sunu hazırlanabilir. *İçinde dinî ögelerin yer aldığı geleneksel bir drama örneği hazırlatılabilir. Performans görevleri ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KÜLTÜRÜMÜZDE DİNİ MOTİFLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Musikimizde Dinin İzleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
DKAB.6.5.1.Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) Dinin geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimize etkisini yorumlar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu ünitede ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimizde dinin izlerini yansıtan örnekler hakkında sunu hazırlanabilir. *İçinde dinî ögelerin yer aldığı geleneksel bir drama örneği hazırlatılabilir. Performans görevleri ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KÜLTÜRÜMÜZDE DİNİ MOTİFLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Edebiyatımızda Dinin İzleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.5.1.
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
b) Din ve kültür ilişkisini gelenek, edebiyat ve musiki örneklerinden hareketle sınıflandırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu ünitede ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimizde dinin izlerini yansıtan örnekler hakkında sunu hazırlanabilir. *İçinde dinî ögelerin yer aldığı geleneksel bir drama örneği hazırlatılabilir. Performans görevleri ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- KÜLTÜRÜMÜZDE DİNİ MOTİFLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Edebiyatımızda Dinin İzleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.5.1.
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
b) Din ve kültür ilişkisini gelenek, edebiyat ve musiki örneklerinden hareketle sınıflandırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı OB9. Sanat Okuryazarlığı
Değerler
D7. Estetik, D16. Sorumluluk, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Bu ünitede ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Geleneğimiz, edebiyatımız ve musikimizde dinin izlerini yansıtan örnekler hakkında sunu hazırlanabilir. *İçinde dinî ögelerin yer aldığı geleneksel bir drama örneği hazırlatılabilir. Performans görevleri ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı