Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-6
Ders Tarihi Saati
02-06 Şubat 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. AHLAKİ DAVRANIŞLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Merhametli Olmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.3.2.

Merhametli olmayı yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Merhametli olmanın bireysel ve toplumsal boyutlarını inceler.
b)Merhametli olmayı kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)Merhametli olmanın önemini kendi cümleleriyle yeniden ifade eder.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D9. Merhamet D15. Sevgi
Ölçme
→ Bu ünitede ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Kelime ilişkilendirme *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Neden sonuç diyagramı (balık kılçığı) *Yapılandırılmış grid *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Doğru sözlü olmanın önemi hakkında bir sunu hazırlanabilir. *Merhametli olmanın bireysel ve toplumsal faydalarını anlatan bir drama-canlandırma etkinliği de yaptırılabilir. *Toplumsal hayatta adap ve nezaket kurallarına uymanın önemiyle ilgili drama çalışması hazırlanabilir. *Vatan sevgisi ile ilgili kavramları kullanarak örnek olay/kişi üzerinden sunu hazırlanabilir. *Kunut duaları ve bu duaların anlamlarıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulabilir. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
26-30 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026

Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. AHLAKİ DAVRANIŞLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğru Sözlü Olmak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.3.1.

Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Doğru sözlü olmanın önemini kendisinden ve çevresinden hareketle gözden geçirir.
b)Doğru sözlü olmanın bireysel ve toplumsal açıdan önemine dair çıkarımda bulunur.
c)Doğru sözlü olmanın önemiyle ilgili ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB1.3. Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D4. Dostluk D6. Dürüstlük
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. RAMAZAN VE ORUÇ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bir Dua Öğreniyorum: İftar Duası
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.6.2.4. İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İftar duasını ve bu duanın anlamını okur.
b)İftar duasının anlamını kendi hayatı için anlamlı hâle getirir.
c)İftar duasının anlamını değiştirmeyecek şekilde özetler.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
Ölçme
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Açık uçlu soru *Kısa cevaplı soru *Çalışma yaprağı *Kavram haritası *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: *Oruç ve Kur’an ayı olarak ramazan hakkında sunu hazırlanabilir. *Ramazan ve oruç ibadetiyle ilgili kavramların yer aldığı kavram haritası hazırlanabilir. *Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarının değerlendirildiği bir panel hazırlanabilir. *İftar duası ve bu duanın anlamıyla ilgili eşleştirme etkinliği hazırlanabilir. Performans görevleri
→ ölçütlere göre oluşturulan puanlama anahtarı ile değerlendirilir. Öğrencinin ünite süresince yaptığı ürün çıktıları bir araya getirilerek öğrenci ürün dosyası oluşturulur. Sonuç değerlendirmede performans görevlerine yer verilebileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası