Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-9
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Süreç Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Sosyal-Duygusal Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Okur Yazarlık Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Değerler
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Ölçme
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR'AN'A GÖRE HZ.MUHAMMED
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.5.4.
Ahzab Suresinin 45-46 ve Nahl suresinin 43-44 ayetlerindeki mesajları özetleyebilme.
Ahzab Suresinin 45-46 ve Nahl suresinin 43-44 ayetlerindeki mesajları özetleyebilme.
Süreç Bileşenleri
a) Ayette verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar.
b)Ayette geçen konuları sınıflandırır.
c)Ayette verilen mesajları açıklar.
b)Ayette geçen konuları sınıflandırır.
c)Ayette verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR'AN'A GÖRE HZ.MUHAMMED
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kültürümüzde Hz. Muhammed ve Ehlibeyt Sevgisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
DKAB.9.5.3. Kültürümüzde Hz.
Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini yorumlayabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini inceler.
b)Kültürümüzde oluşan Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini bağlamından kopar madan hayatı için anlamlı hale getirir.
c)Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini doğru bir şekilde ifade eder.
b)Kültürümüzde oluşan Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini bağlamından kopar madan hayatı için anlamlı hale getirir.
c)Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini doğru bir şekilde ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık D14. Saygı D15. Sevgi
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR'AN'A GÖRE HZ.MUHAMMED
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kültürümüzde Hz. Muhammed ve Ehlibeyt Sevgisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.5.3. Kültürümüzde Hz.
Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini yorumlayabilme.
Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini yorumlayabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini inceler.
b)Kültürümüzde oluşan Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini bağlamından kopar madan hayatı için anlamlı hale getirir.
c)Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini doğru bir şekilde ifade eder.
b)Kültürümüzde oluşan Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini bağlamından kopar madan hayatı için anlamlı hale getirir.
c)Kültürümüzde Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisini doğru bir şekilde ifade eder.
Değerler
D5. Duyarlılık
Ölçme
KUR'AN'A GÖRE HZ. MUHAMMED ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • 3-2-1 kartı • Çalışma yaprağı • Çıkış kartları • Dereceli puanlama anahtarı • Tanılayıcı dallanmış ağaç • Öz değerlendirme formu •Edebi metinlerden de yararlanarak Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisiyle ilgili bir fanzin hazırlamaya yönelik bir performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
KUR'AN'A GÖRE HZ.MUHAMMED
Konu (İçerik Çerçevesi)
Hz. Muhammed’in Örnekliği
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.5.2.
Hz.
Muhammed’in (sav) örnekliğini esas alarak kendi bakış açısını yapılandırabilme.
Hz.
Muhammed’in (sav) örnekliğini esas alarak kendi bakış açısını yapılandırabilme.
Süreç Bileşenleri
a)Hz. Muhammed’in (sav) neden örnek alınması gerektiğiyle ilgili çıkarımlarda bulunur.
b)Hz. Muhammed’in (sav) neden örnek alınması gerektiğiyle ilgili kendi bilgisi ile elde ettiği bilgiler arasında ilişki kurar.
b)Hz. Muhammed’in (sav) neden örnek alınması gerektiğiyle ilgili kendi bilgisi ile elde ettiği bilgiler arasında ilişki kurar.
Değerler
D4. Dostluk
Ölçme
KUR'AN'A GÖRE HZ. MUHAMMED ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • 3-2-1 kartı • Çalışma yaprağı • Çıkış kartları • Dereceli puanlama anahtarı • Tanılayıcı dallanmış ağaç • Öz değerlendirme formu •Edebi metinlerden de yararlanarak Hz. Muhammed (sav) ve Ehlibeyt sevgisiyle ilgili bir fanzin hazırlamaya yönelik bir performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı