Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-9
Ders Tarihi Saati
19-23 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
                                     YARIYIL TATİLİ: 19  Ocak - 30 Ocak 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak
-30 Ocak 2026
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Okur Yazarlık Becerileri
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Değerler
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Ölçme
→ YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak 2026
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
12-16 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)

Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Okur Yazarlık Becerileri
→ SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Değerler
→ SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Ölçme
→ SOSYAL ETKİNLİK HAFTASI Miraç Kandili ( 15 Ocak)
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
05-09 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 2. Sınav
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Okur Yazarlık Becerileri
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Değerler
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Ölçme
→ OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Etkinlik
→ Enerji Tasarrufu Haftası
Ders Tarihi Saati
29 Aralık-02 Ocak 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İSLAM'DA İBADETLER

Konu (İçerik Çerçevesi)
İslam’da İbadetin Kapsamı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


DKAB.9.3.1. İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında bilgi toplayabilme.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkeleri hakkında bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları araştırır.
b)Kaynakları kullanarak İslam’da ibadet ve ibadetin temel ilkelerine dair bilgileri bilgi toplar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
Ölçme
→ İSLAM'DA İBADETLER ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • Çıkış kartı • Bilgi kartı • Açık uçlu sorular • Boşluk doldurma soruları • Doğru-yanlış soruları • Kısa cevaplı sorular • Öz değerlendirme formu • Dereceli puanlama anahtarı • Öğrencilerin ibadetin bireye ve topluma kazandırdıklarıyla ilgili sunum hazırlamalarına yönelik performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
22-26 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI

Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur'an'dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.2.4.

Bakara suresinin 177. ayetindeki mesajları özetleyebilme.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) Ayette verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar.
b)Ayette geçen konuları sınıflandırır.
c)Ayette verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
→ D20. Yardımseverlik
Ölçme
→ İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • Açık uçlu sorular • Çıkış kartları • 3-2-1 kartı • Kavram haritası • Öz değerlendirme formu • Dereceli puanlama anahtarı • İmanla ilgili temel kavramlar
→ iman esasları
→ imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlamaya yönelik performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası
Ders Tarihi Saati
15-19 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI

Konu (İçerik Çerçevesi)
İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.2.3. İmanın bireye ve topluma kazandırdıklarını yansıtabilme.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim veya deneyimlerini gözden geçirir.
b)İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim ve deneyimlerine dayalı çıkarımlar yapar.
c)İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D5. Duyarlılık
Ölçme
→ İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • Açık uçlu sorular • Çıkış kartları • 3-2-1 kartı • Kavram haritası • Öz değerlendirme formu • Dereceli puanlama anahtarı • İmanla ilgili temel kavramlar
→ iman esasları
→ imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlamaya yönelik performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI

Konu (İçerik Çerçevesi)
İmanın Bireye ve Topluma Kazandırdıkları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.9.2.3. İmanın bireye ve topluma kazandırdıklarını yansıtabilme.
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a) İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim veya deneyimlerini gözden geçirir.
b)İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili izlenim ve deneyimlerine dayalı çıkarımlar yapar.
c)İmanın bireye ve topluma kazandırdıkları ile ilgili ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.3. Sosyal Farkındalık SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
→ D5. Duyarlılık
Ölçme
→ İSLAM'DA İNANÇ ESASLARI ÜNİTESİNDE UYGULANACAK ÖĞRENME KANITLARI • Açık uçlu sorular • Çıkış kartları • 3-2-1 kartı • Kavram haritası • Öz değerlendirme formu • Dereceli puanlama anahtarı • İmanla ilgili temel kavramlar
→ iman esasları
→ imanın birey ve topluma katkılarıyla ilgili bilgi haritası hazırlamaya yönelik performans görevi • Sonuç değerlendirmede performans görevleri kullanılabileceği gibi yazılı yoklamalar da kullanılabilir.
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası