Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-10
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Kur’an’dan Mesajlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.10.4.4.
Rum suresi 41. ayetin mesajlarını özetleyebilme
Rum suresi 41. ayetin mesajlarını özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Ayette verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar.
b)Ayette geçen konuları sınıflandırır.
c)Ayette verilen mesajları açıklar.
b)Ayette geçen konuları sınıflandırır.
c)Ayette verilen mesajları açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Balık kılçığı diyagramı, *3-2-1 kartı, *Dereceli puanlama anahtarı * Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Çevre ve teknoloji ilişkisiyle ilgili düzenlenecek bir konferans için konuşma metni hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “konuyu araştırma, kaynak kullanma, metnin konuyu kapsaması, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevre ve Teknoloji
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.10.4.3. Çevre ve teknoloji ilişkisini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
c) Çevre ve teknoloji ilişkisini açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Balık kılçığı diyagramı, *3-2-1 kartı, *Dereceli puanlama anahtarı * Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Çevre ve teknoloji ilişkisiyle ilgili düzenlenecek bir konferans için konuşma metni hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “konuyu araştırma, kaynak kullanma, metnin konuyu kapsaması, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Çevre ve Teknoloji
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.10.4.3. Çevre ve teknoloji ilişkisini özetleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Çevre ve teknoloji ilişkisi ile ilgili çözümleme yapar.
b)Çevre ve teknoloji arasındaki ilişkileri sınıflandırır.
b)Çevre ve teknoloji arasındaki ilişkileri sınıflandırır.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
D5. Duyarlılık
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Balık kılçığı diyagramı, *3-2-1 kartı, *Dereceli puanlama anahtarı * Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Çevre ve teknoloji ilişkisiyle ilgili düzenlenecek bir konferans için konuşma metni hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “konuyu araştırma, kaynak kullanma, metnin konuyu kapsaması, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Teknoloji ve Ahlak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
DKAB.10.4.2.Teknoloji ve ahlak ilişkisini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a) Teknoloji ve ahlakla ilgili unsurları araştırır.
b)Teknoloji ve ahlakla ilgili unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.
b)Teknoloji ve ahlakla ilgili unsurlar arasındaki ilişkileri belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
Okur Yazarlık Becerileri
OB2. Dijital Okuryazarlık
Değerler
D8. Mahremiyet D14. Saygı D16. Sorumluluk D18. Temizlik
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Balık kılçığı diyagramı, *3-2-1 kartı, *Dereceli puanlama anahtarı * Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Çevre ve teknoloji ilişkisiyle ilgili düzenlenecek bir konferans için konuşma metni hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “konuyu araştırma, kaynak kullanma, metnin konuyu kapsaması, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İnsan, Çevre ve Ahlak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.10.4.1. İnsan, çevre ve ahlak arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
c) İnsan ve çevre arasındaki ilişkiyi nesnel bir biçimde ifade eder.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
D17. Tasarruf
Ölçme
Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Balık kılçığı diyagramı, *3-2-1 kartı, *Dereceli puanlama anahtarı * Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Çevre ve teknoloji ilişkisiyle ilgili düzenlenecek bir konferans için konuşma metni hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “konuyu araştırma, kaynak kullanma, metnin konuyu kapsaması, dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DİN, ÇEVRE VE TEKNOLOJİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
İnsan, Çevre ve Ahlak
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
DKAB.10.4.1. İnsan, çevre ve ahlak arasındaki ilişkiyi yorumlayabilme
Süreç Bileşenleri
a) İnsan, çevre ve ahlak arasındaki ilişkiyi inceler.
b)Çevreye karşı ahlaki sorumluluklarını bağlamından koparmadan kendi yaşantısı için anlamlı hâle getirir.
b)Çevreye karşı ahlaki sorumluluklarını bağlamından koparmadan kendi yaşantısı için anlamlı hâle getirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Okur Yazarlık Becerileri
OB8. Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı
Değerler
D17. Tasarruf
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Okur Yazarlık Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Değerler
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ:16-20 Mart 2026 (RAMAZAN BAYRAMI 20-22 MART)
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası