Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (MEB)-10
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| İslam’ın Tevhit İlkesi |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| DKAB.10.3.1. İslam’ın evrensel mesajlarından biri olan tevhit ilkesi hakkında bilgi toplayabilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) İslam’da tevhit ilkesi hakkında bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları araştırır. b)Belirlediği kaynaklardan İslam’da tevhit ilkesi hakkında bilgileri bulur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Kur’an’dan Mesajlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Ayetlerde verilen mesajları açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Kur’an’dan Mesajlar |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.3. Haşr suresi 22-24. ayetlerin mesajlarını özetleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
a) Ayetlerde verilen mesajlarla ilgili çözümleme yapar. b)Ayetlerde geçen konuları sınıflandırır. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB2. Dijital Okuryazarlık |
| Değerler |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.2. Allah’ı (cc) gereği gibi tanıyabilmek için O’nun isim ve sıfatlarını hayata yansıması bakımından sentezleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Allah’ın (cc) isimlerinden ve sıfatlarından hareketle Allah (cc) hakkında bütüncül bir bakış açısı oluşturur. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D14. Saygı D15. Sevgi |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 01-05 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.2. Allah’ı (cc) gereği gibi tanıyabilmek için O’nun isim ve sıfatlarını hayata yansıması bakımından sentezleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) Allah’ın (cc) isimleri ve sıfatları arasında ilişki kurar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D14. Saygı D15. Sevgi |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 24-28 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ı İsim ve Sıfatlarıyla Tanımak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.2. Allah’ı (cc) gereği gibi tanıyabilmek için O’nun isim ve sıfatlarını hayata yansıması bakımından sentezleyebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) Ayet ve hadislerden hareketle Allah’ın (cc) isim ve sıfatlarını inceler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
| → D14. Saygı D15. Sevgi |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 17-21 Kasım | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Allah’ın Varlığının Delilleri |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
DKAB.10.2.1. Allah’ın (cc) varlığının delilleri üzerine akıl yürütebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Varlıklar hakkında yaptığı gözlemler ve bulduğu örüntüler üzerinden genellemeler yapar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB2.1. İletişim |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| → D11. Özgürlük |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin ölçme değerlendirme sürecinde; *Öğrenme günlüğü → *Fanzin → * 3-2-1 kartı → * Çalışma yaprağı → * Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu kullanılabilir. Performans Görevi: Allah’ın (cc) varlığının delilleri → esma ve sıfatları konusunda sınıf içerisinde öğrenilen bilgilerden oluşan bir sunum hazırlama performans görevi olarak verilebilir. Bu performans görevi “kaynakları kullanma → bilgi toplama → dil ve anlatım kurallarına uygunluk” ölçütlerine göre dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu ile değerlendirilebilir. |
| Etkinlik |
| → Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü |
