Peygamberimizin Hayatı (MEB)-5
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Sosyal-Duygusal Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Okur Yazarlık Becerileri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Değerler
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 -20 Mart 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- REHBERİM PEYGAMBERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Yeme İçme Adabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.3.2.
Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam adabına yönelik ilkeleri yapılandırabilme.
Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam adabına yönelik ilkeleri yapılandırabilme.
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberimizin yeme içme ve giyim kuşam adabına yönelik nedensel ilişkileri ortaya koyar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
Finansal Okuryazarlık
Değerler
Estetik Mütevazılık Sağlıklı Yaşam Tasarruf
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Gözlem formu *Öz değerlendirme formu *Öğrenme günlüğü *Dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Peygamberimizin temizlik, yeme içme ve giyinme konularında Müslümanlara rehberlik edecek özellikleriyle ilgili bir el kitapçığı hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar gözlem ve öz değerlendirme formları ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- REHBERİM PEYGAMBERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Temizlik Adabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.3.1.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair genelden özele çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığ
Değerler
Temizlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Gözlem formu *Öz değerlendirme formu *Öğrenme günlüğü *Dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Peygamberimizin temizlik, yeme içme ve giyinme konularında Müslümanlara rehberlik edecek özellikleriyle ilgili bir el kitapçığı hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar gözlem ve öz değerlendirme formları ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- REHBERİM PEYGAMBERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Temizlik Adabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.3.1.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
b) Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair bütün-parça ilişkisi kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığ
Değerler
Temizlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Gözlem formu *Öz değerlendirme formu *Öğrenme günlüğü *Dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Peygamberimizin temizlik, yeme içme ve giyinme konularında Müslümanlara rehberlik edecek özellikleriyle ilgili bir el kitapçığı hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar gözlem ve öz değerlendirme formları ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- REHBERİM PEYGAMBERİM
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Temizlik Adabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.3.1.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin temizliğe verdiği öneme dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
a) Peygamberimizin temizliğe verdiği önemi açıklar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığ
Değerler
Temizlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Gözlem formu *Öz değerlendirme formu *Öğrenme günlüğü *Dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Peygamberimizin temizlik, yeme içme ve giyinme konularında Müslümanlara rehberlik edecek özellikleriyle ilgili bir el kitapçığı hazırlamaları istenebilir. Yapılan çalışmalar gözlem ve öz değerlendirme formları ile değerlendirilebilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PEYGAMBERİMİZİN ÇEVRESİNDEKİ ÇOCUKLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Yanında Yetişen Çocuklar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.2.3.
Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri konusunda sorgulamalar yapabilme.
Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri konusunda sorgulamalar yapabilme.
Süreç Bileşenleri
d) Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri hakkında toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığ
Değerler
Saygı Sevgi
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- PEYGAMBERİMİZİN ÇEVRESİNDEKİ ÇOCUKLAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Peygamberimizin Yanında Yetişen Çocuklar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.2.3.
Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri konusunda sorgulamalar yapabilme.
Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri konusunda sorgulamalar yapabilme.
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri hakkında bilgi toplar. ç) Peygamberimizin yanında yetişen çocukların onu rehber edinmeleri hakkında toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi) İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığ
Değerler
Saygı Sevgi