Peygamberimizin Hayatı (MEB)-5
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SOSYAL ETKİNLİK
Konu (İçerik Çerçevesi)
SOSYAL ETKİNLİK
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
SOSYAL ETKİNLİK
Süreç Bileşenleri
SOSYAL ETKİNLİK
Sosyal-Duygusal Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Okur Yazarlık Becerileri
SOSYAL ETKİNLİK
Değerler
SOSYAL ETKİNLİK
Ölçme
SOSYAL ETKİNLİK
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Süreç Bileşenleri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Sosyal-Duygusal Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Okur Yazarlık Becerileri
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Değerler
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Ölçme
OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- AİLE HAYATINDA PEYGAMBERİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dede Olarak Peygamberimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.4.1.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberimizin aile hayatının Müslümanlar açısından önemine dair genelden özele çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
Aile Bütünlüğü Sevgi
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Açık uçlu sorular *Tanılayıcı dallanmış ağaç *Öğrenme günlüğü *Çıkış kartı *Yumruktan beşe tekniği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Fotoğraflar yardımıyla aile hikâyesi oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; ilişki kurma, fotoğraf seçimi, hikâye akışı, sunum, özgünlük ve düzen ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- AİLE HAYATINDA PEYGAMBERİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dede Olarak Peygamberimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
PH.5.4.1.Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberimizin aile hayatının Müslümanlar açısından önemine dair genelden özele çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
Aile Bütünlüğü Sevgi
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Açık uçlu sorular *Tanılayıcı dallanmış ağaç *Öğrenme günlüğü *Çıkış kartı *Yumruktan beşe tekniği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Fotoğraflar yardımıyla aile hikâyesi oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; ilişki kurma, fotoğraf seçimi, hikâye akışı, sunum, özgünlük ve düzen ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- AİLE HAYATINDA PEYGAMBERİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Dede Olarak Peygamberimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.4.1.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
c) Peygamberimizin aile hayatının Müslümanlar açısından önemine dair genelden özele çıkarım yapar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
Aile Bütünlüğü Sevgi
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Açık uçlu sorular *Tanılayıcı dallanmış ağaç *Öğrenme günlüğü *Çıkış kartı *Yumruktan beşe tekniği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Fotoğraflar yardımıyla aile hikâyesi oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; ilişki kurma, fotoğraf seçimi, hikâye akışı, sunum, özgünlük ve düzen ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- AİLE HAYATINDA PEYGAMBERİMİZ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Baba Olarak Peygamberimiz
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
PH.5.4.1.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Peygamberimizin aile hayatına dair akıl yürütebilme.
Süreç Bileşenleri
b) Peygamberimizin aile hayatının Müslümanlar açısından önemine dair bütün-parça ilişkisi kurar.
Sosyal-Duygusal Becerileri
İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
Bilgi Okuryazarlığı
Değerler
Aile Bütünlüğü Sevgi
Ölçme
Öğrenme çıktıları; *Dereceli puanlama anahtarı *Öz değerlendirme formu *Açık uçlu sorular *Tanılayıcı dallanmış ağaç *Öğrenme günlüğü *Çıkış kartı *Yumruktan beşe tekniği kullanılarak değerlendirilebilir. Öğrencilerden performans görevi olarak; *Fotoğraflar yardımıyla aile hikâyesi oluşturmaları istenebilir. Yapılan çalışmalar; ilişki kurma, fotoğraf seçimi, hikâye akışı, sunum, özgünlük ve düzen ölçütlerinin olduğu dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı