| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 19-23 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
| YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
|
YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak -30 Ocak |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Değerler |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Ölçme |
| → YARIYIL TATİLİ: 19 Ocak - 30 Ocak |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 12-16 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Bilgi Felsefesinin Temel Problemleri (Bilginin İmkânı, Kaynağı ve Doğruluk Ölçütleri) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
FEL.10.4.1. Bilgi felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| ç) Bilgi felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram, problem ve argümanları inceler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D12. Sabır → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında öz değerlendirme formu → akran değerlendirme formu → dereceli puanlama anahtarı → dereceleme ölçeği ve performans görevi kullanılabilir. Performans görevi: Öğrenciler bilgi felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram → problem ve argümanları inceleyerek metin inceleme formunu doldururlar. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 05-09 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Bilgi Felsefesinin Temel Problemleri (Bilginin İmkânı, Kaynağı ve Doğruluk Ölçütleri) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
1. Dönem 2. Sınav FEL.10.4.1. Bilgi felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Bilgi felsefesinin temel problemlerine yönelik düşünce ve argümanları değerlendirir. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D12. Sabır → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında öz değerlendirme formu → akran değerlendirme formu → dereceli puanlama anahtarı → dereceleme ölçeği ve performans görevi kullanılabilir. Performans görevi: Öğrenciler bilgi felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram → problem ve argümanları inceleyerek metin inceleme formunu doldururlar. |
| Etkinlik |
| → Enerji Tasarrufu Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 29 Aralık-02 Ocak | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Bilgi Felsefesinin Konusu ve Temel Kavramları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
FEL.10.4.1. Bilgi felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| b) Bilgi felsefesinin temel problemlerini açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| → SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) |
| Okur Yazarlık Becerileri |
|
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı → OB2. Dijital Okuryazarlık → OB4. Görsel Okuryazarlık |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D12. Sabır → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında öz değerlendirme formu → akran değerlendirme formu → dereceli puanlama anahtarı → dereceleme ölçeği ve performans görevi kullanılabilir. Performans görevi: Öğrenciler bilgi felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram → problem ve argümanları inceleyerek metin inceleme formunu doldururlar. |
| Etkinlik |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 22-26 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Bilgi Felsefesinin Konusu ve Temel Kavramları |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
FEL.10.4.1. Bilgi felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| a) Bilgi felsefesinin konusunu ve temel kavramlarını açıklar. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| Değerler |
| Ölçme |
| Etkinlik |
| → Mehmet Akif Ersoy'u Anma Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 15-19 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Varlık Felsefesinin Temel Problemleri (Varlığın Var Olup Olmadığı, Varlığın Ne Olduğu) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
FEL.10.3.1. Varlık felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| ç) Varlık felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram, problem ve argümanları inceler. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D12. Sabır → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında anlam çözümleme tablosu → akran değerlendirme formu → dereceleme ölçeği → dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılabilir. Performans görevi: Öğrenciler varlık felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram → problem ve argümanları inceleyerek metin inceleme formunu doldururlar. |
| Etkinlik |
| → Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası |
| Ders Tarihi | Saati |
|---|---|
| 08-12 Aralık | 2 |
| Ünite/Tema/Öğrenme Alanı |
|---|
|
| Konu (İçerik Çerçevesi) |
| Varlık Felsefesinin Temel Problemleri (Varlığın Var Olup Olmadığı, Varlığın Ne Olduğu) |
| Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar) |
|
FEL.10.3.1. Varlık felsefesinin konusunu, kavramlarını ve problemlerini muhakeme edebilme |
| Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri) |
| c) Varlık felsefesinin temel problemlerine yönelik düşünce ve argümanları değerlendirir. |
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri |
|
→ SDB2.1. İletişim → SDB2.2. İş Birliği |
| Okur Yazarlık Becerileri |
| → OB1. Bilgi Okuryazarlığı |
| Değerler |
|
→ D3. Çalışkanlık → D4. Dostluk → D12. Sabır → D14. Saygı → D16. Sorumluluk |
| Ölçme |
|
→ Bu ünitenin öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında anlam çözümleme tablosu → akran değerlendirme formu → dereceleme ölçeği → dereceli puanlama anahtarı ve performans görevi kullanılabilir. Performans görevi: Öğrenciler varlık felsefesiyle ilgili metinlerde yer alan kavram → problem ve argümanları inceleyerek metin inceleme formunu doldururlar. |
| Etkinlik |
| → Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası |