Felsefe-10
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Özgürlük problemi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.4 Ahlak felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
c) Okul ortamında yaşanan durumlardan ve olaylardan hareketle özgürlük, sorumluluk ve kural (norm) ilişkisinin tartışılması sağlanır.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ahlak felsefesinin problemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.4 Ahlak felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
b) Felsefi bir metnin üzerinden, iyilik ve mutluluk ilişkisinin yorumlanması sağlanır.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Ahlak felsefesinin temel kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.4 Ahlak felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) “İyi ve kötünün ölçütü nedir?", "Özgürlük ve sorumluluk arasında nasıl bir ilişki vardır?", "Evrensel bir ahlak yasası var mıdır?” problemlerinden hareketle ahlak felsefesinin konusu kısaca açıklanır.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilim-felsefe ilişkisi, Bilim felsefesinin problemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.3.
Bilim felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Bilim felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
b) Bilim felsefe ilişkisi üzerinde durulur.
c)B. Russell’ın “Bilgelikle birleştiğinde bilimin sağladığı kudret tüm insanlığa büyük ölçüde refah ve mutluluk getirebilir; tek başına ise yalnız yıkıntıya yol açar.” sözünden hareketle bilimle hayat arasındaki ilişkinin tartışılması sağlanır.
c)B. Russell’ın “Bilgelikle birleştiğinde bilimin sağladığı kudret tüm insanlığa büyük ölçüde refah ve mutluluk getirebilir; tek başına ise yalnız yıkıntıya yol açar.” sözünden hareketle bilimle hayat arasındaki ilişkinin tartışılması sağlanır.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilim felsefesinin konusu ve kavramları
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.3.
Bilim felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Bilim felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) “Bilim nedir?", "Bilimsel yöntem nedir?”, “Bilimin değeri nedir?” problemlerinden hareketle bilim felsefesinin konusu kısaca açıklanır.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- ÜNİTE: FELSEFENİN TEMEL KONULARI VE PROBLEMLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Bilgi felsefesinin problemleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
10.3.2.
Bilgi felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Bilgi felsefesinin konusunu ve problemlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
c) Öğrencilerin dergi ve gazete haberleri, internet, sosyal medya veya TV programlarında paylaşılan bilgileri, bilginin değeri ve güvenilirliği açısından tartışmaları sağlanır.