Sosyoloji (SBL-I)-11
22-26
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Sosyal Etkinlik
Konu (İçerik Çerçevesi)
Sosyal Etkinlik
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Sosyal Etkinlik
Süreç Bileşenleri
Sosyal Etkinlik
Ölçme
Sosyal Etkinlik
Etkinlik
→ Etik Günü
15-19
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkinin temel
kavramları ile ilgili olarak öğrenci;
C. 15.
Toplumsal sapma davranışına etki eden faktörleri belirler.
Toplumsal sapma davranışına etki eden faktörleri belirler.
Süreç Bileşenleri
Güncel Bir Sorunu Tartışıyoruz ”Kap-Kaç”
‘Bazen insanlar niçin kurallara uymaz? ‘ sorusu tartışılarak, cevaplar belli başlıklar altında toplanır. Toplumsal sapma türleri bulunarak sebepleri öğrencilerle tartışılır. Sosyal sapma kavramı önceki derslerde öğrenilen sosyal değer, sosyal norm, sosyal kontrol kavramları ile ilişkilendirilerek yorumlanır. Öğrencilerden bu kavramları içeren bir kavram haritası yapmaları istenir. (C.14, 15 )
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkinin temel
kavramları ile ilgili olarak öğrenci;
C.14.
Toplumsal sapma kavramını toplumsal düzen açısından tartışır.
Toplumsal sapma kavramını toplumsal düzen açısından tartışır.
Süreç Bileşenleri
Güncel Bir Sorunu Tartışıyoruz ”Kap-Kaç”
‘Bazen insanlar niçin kurallara uymaz? ‘ sorusu tartışılarak, cevaplar belli başlıklar altında toplanır. Toplumsal sapma türleri bulunarak sebepleri öğrencilerle tartışılır. Sosyal sapma kavramı önceki derslerde öğrenilen sosyal değer, sosyal norm, sosyal kontrol kavramları ile ilişkilendirilerek yorumlanır. Öğrencilerden bu kavramları içeren bir kavram haritası yapmaları istenir. (C.14, 15 )
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası