Sosyoloji (SBL-I)-11
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Süreç Bileşenleri
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Ölçme
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 16-20 MART 2026
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkinin temel
kavramları ile ilgili olarak öğrenci;
C.2.
Toplumsal statü ve toplumsal rolün bireyin toplumdaki yerinin belirlenmesindeki önemi hakkında çıkarımlarda bulunur.
Toplumsal statü ve toplumsal rolün bireyin toplumdaki yerinin belirlenmesindeki önemi hakkında çıkarımlarda bulunur.
Süreç Bileşenleri
Ben Kimim?
Öğrencilerden “Kime göre ben kimim?” sorusunu cevaplandırmaları ve bu cevapların karşısına toplumun onlardan beklediği görevleri yazmaları istenir. Derste bir öğrencinin cevabı toplum içindeki diğer insanlara göre konumu ve ondan beklenilen davranışlar tahtaya yazılır. Sosyal statü ve rol kavramının aynı olmadığı gösterilir. Tahtaya yazılan statüler içerisinden hangisinin diğer statülere göre baskın olduğu sorularak anahtar statüyü bulmaları sağlanır. Öğrencilerden “kime göre ben kimim?” sorusunun cevaplarını benzer özelliklere göre gruplamaları istenir. Buradan hareketle, statülerin türleri, buldurulur. Öğrenciler statü ve rol, sosyal yapı ve kültür arasındaki ilişkiyi tartışırlar. (C.1,2,3)
[!] Statüyü bireyin tek başına kendisinin belirlemediği, çevresindeki insanların toplum içinde ona uygun gördükleri mevki ya da pozisyonu ifade ettiğini statüyü belirleyen temel etkenlerin servet sahipliği, soy bağı, eğitim, cinsiyet, inanış ve fikirler olduğu vurgulanır. (C.2 Kazanım)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkinin temel
kavramları ile ilgili olarak öğrenci;
C.1. “Toplumsal statü” ve “toplumsal rol” kavramlarını ayırt eder.
Süreç Bileşenleri
Ben Kimim?
Öğrencilerden “Kime göre ben kimim?” sorusunu cevaplandırmaları ve bu cevapların karşısına toplumun onlardan beklediği görevleri yazmaları istenir. Derste bir öğrencinin cevabı toplum içindeki diğer insanlara göre konumu ve ondan beklenilen davranışlar tahtaya yazılır. Sosyal statü ve rol kavramının aynı olmadığı gösterilir. Tahtaya yazılan statüler içerisinden hangisinin diğer statülere göre baskın olduğu sorularak anahtar statüyü bulmaları sağlanır. Öğrencilerden “kime göre ben kimim?” sorusunun cevaplarını benzer özelliklere göre gruplamaları istenir. Buradan hareketle, statülerin türleri, buldurulur. Öğrenciler statü ve rol, sosyal yapı ve kültür arasındaki ilişkiyi tartışırlar. (C.1,2,3)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkilerle ilgili olarak öğrenci;
B.4.
Toplumsal ilişkilerde iletişim, anlamlı ilişkiler kurma ve sürdürmenin önemini fark eder.
Toplumsal ilişkilerde iletişim, anlamlı ilişkiler kurma ve sürdürmenin önemini fark eder.
Süreç Bileşenleri
Skeç Yazdık Oynadık
Sınıf ortamında iki öğrenci, aralarında bir sorunu tartışan ama birbirlerini dinlemeyen insanları canlandıran bir skeç hazırlanır. Skeçten sonra öğrenciler olayı olumlu ve olumsuz sonuçları bakımından yorumlarlar. (B.4)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkilerle ilgili olarak öğrenci;
B.3.
Farklı ilişki örneklerini sosyal ilişkinin özellikleri açısından sorgular.
Farklı ilişki örneklerini sosyal ilişkinin özellikleri açısından sorgular.
Süreç Bileşenleri
Bu Fotoğraflar Konuşuyor
Toplumun değişik kesitlerini gösteren görsel materyal ve haberler toplanır. Sınıfa getirilen materyaller incelenerek toplumun farklı kesimlerinde gelişen insan ilişkilerinin nasıl davranış kalıbı haline geldiği öğrencilere buldurulur. Materyallerdeki insan ilişkileri benzer özelliklere göre gruplandırılarak ilişki türlerinin sınıflandırması yapılır. Öğrencilere sorular sorularak toplumsal ilişkinin özellikleri ve toplumsa ilişkinin işlevleri buldurulur. (B.1,2,3)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkilerle ilgili olarak öğrenci;
B.2.
Toplumsal ilişki türlerini ayırt eder.
Toplumsal ilişki türlerini ayırt eder.
Süreç Bileşenleri
Bu Fotoğraflar Konuşuyor
Toplumun değişik kesitlerini gösteren görsel materyal ve haberler toplanır. Sınıfa getirilen materyaller incelenerek toplumun farklı kesimlerinde gelişen insan ilişkilerinin nasıl davranış kalıbı haline geldiği öğrencilere buldurulur. Materyallerdeki insan ilişkileri benzer özelliklere göre gruplandırılarak ilişki türlerinin sınıflandırması yapılır. Öğrencilere sorular sorularak toplumsal ilişkinin özellikleri ve toplumsa ilişkinin işlevleri buldurulur. (B.1,2,3)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
TOPLUMSAL YAPI VE TOPLUMSAL İLİŞKİLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toplumsal ilişkilerle ilgili olarak öğrenci;
B.1.
Toplumsal ilişkinin sosyal yapı içindeki yerini değerlendirir.
Toplumsal ilişkinin sosyal yapı içindeki yerini değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
Bu Fotoğraflar Konuşuyor
Toplumun değişik kesitlerini gösteren görsel materyal ve haberler toplanır. Sınıfa getirilen materyaller incelenerek toplumun farklı kesimlerinde gelişen insan ilişkilerinin nasıl davranış kalıbı haline geldiği öğrencilere buldurulur. Materyallerdeki insan ilişkileri benzer özelliklere göre gruplandırılarak ilişki türlerinin sınıflandırması yapılır. Öğrencilere sorular sorularak toplumsal ilişkinin özellikleri ve toplumsa ilişkinin işlevleri buldurulur. (B.1,2,3)
[!] Toplumsal ilişkilerin sosyal yapı ile bağı kurulur, bu ilişkilerin sosyal yapının temel dayanaklarından biri olduğu belirtilir. (B.1 Kazanım)
[!] Davranış kalıplarının toplumsal düzen ve toplumsal ilişkiler açısından önemi vurgulanır. (B.1 Kazanım)
Ölçme
Çoktan seçmeli, açık uçlu, kısa cevaplı, boşluk doldurma, eşleştirme tipi testler; öğrenci gözlem formu, performans ödevi, öz değerlendirme formu kullanılarak değerlendirme yapılabilir.