Bilgi Kuramı (1 Saat)-9
Ders Tarihi Saati
23-27 Aralık 1
Ünite
  1. ÜNİTE : Bilginin Değeri Kaynağı ve Doğruluğu
Konu

AKIL MI DENEY Mİ?

Öğrenme Çıktısı
  1. Aklın bilgi edinme sürecine etkisini sorgular.
Aciklama

[!] Rasyonalizm (Akılcılık) üzerinde durulmalıdır.

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik

Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası

Ders Tarihi Saati
16-20 Aralık 1
Ünite
  1. ÜNİTE : Bilginin Değeri Kaynağı ve Doğruluğu
Konu

FİKİRLERİN KAYNAĞI ÜZERİNE

Öğrenme Çıktısı
  1. Bilgi edinme sürecinde duyum ve deneyin etkisini açıklar.
Aciklama

!] Duyu, duyum ve algı terimleri üzerinde durulmalıdır. [!] Empirizm (deneycilik) hakkında bilgi verilmelidir.

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
09-13 Aralık 1
Ünite
  1. ÜNİTE : Bilginin Değeri Kaynağı ve Doğruluğu
Konu

Bilginin değeri, kaynağı ve doğruluğu

Öğrenme Çıktısı
  1. Bilgi edinmenin yollarını öğrenir.
Aciklama

[!] Doğru bilginin kaynağı konusunda bilgi verilir. (Doğru bilginin kaynağı, deney, akıl, hem deney hem akıl, sezgidir diyen görüşlere değinilmelidir.)

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
02-06 Aralık 1
Ünite
  1. ÜNİTE : Bilginin Değeri Kaynağı ve Doğruluğu
Konu

Bilginin değeri, kaynağı ve doğruluğu

Öğrenme Çıktısı
  1. Bilginin değerine (imkânına) ilişkin görüşleri tanır.
Aciklama

[!] Dogmatizm, septisizm ve kritisizme değinilmelidir.

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik

Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)

Ders Tarihi Saati
25-29 Kasım 1
Ünite
  1. ÜNİTE : Bilginin Değeri Kaynağı ve Doğruluğu
Konu

EİNSTEİN DİYOR Kİ ! “Ön yargıyı parçalamak atomu parçalamaktan daha zordur.” (Einstein) sözü tahtaya yazılarak öğrencilerin dikkati çekilir. Öğrencilerden Einstein’ın bu sözüyle ne anlatmak istediği hakkındaki düşünceleri öğrenilir. Öğrencilere aşağıdaki sorular yöneltilerek sınıf sorgulama topluluğuna dönüştürülür. 1.Öğrendiğiniz bir bilgiyle ilgili daha önceden ön yargılı olduğunuzu fark ettiğiniz oldu mu? 2.Bu ön yargılarınızın nedenleri nelerdir? 3.Bir bilgiyi edinirken, kullanırken ve aktarırken ön yargılarınız sizi nasıl etkilemektedir?

Öğrenme Çıktısı
  1. Bilginin değerine (imkânına) ilişkin görüşleri tanır.
Aciklama

[!] Önyargının tanımı yapılmalı ve bilgi edinmemizdeki etkisi vurgulanmalıdır. * Çoktan seçmeli, açık uçlu veya kısa cevaplı sorular, öğrenci gözlem formu, kontrol listesi kullanılarak ölçme ve değerlendirme yapılabilir.

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

Ders Tarihi Saati
18-22 Kasım 1
Ünite
  1. ÜNİTE: İNSAN VE BİLGİ
Konu

Proje çalışmaları

Öğrenme Çıktısı

Proje çalışmaları

Aciklama

Proje çalışmaları

Öğretim Teknikleri

Anlatım, Soru-Cevap Aktif Gösterim, Uygulama, Grup Çalışması, Okuma, Yazma, Dikte, Rol Yapma, Gösteri Drama, Tekrar Etme

Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik
Ders Tarihi Saati
11-15 Kasım 1
Ünite
Konu

ARA TATİL (11-15 KASIM)

Öğrenme Çıktısı
Aciklama
Öğretim Teknikleri
Araç-Gereç
Ölçme
Etkinlik

Bu alana reklam verebilirsiniz.