Temel Hukuk Bilgisi(Maarif*)-10
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır mısın?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.2 Miras Hukuku kapsamında 'Mirasçı (Vasiyetname) ve Miras Bırakan' kavramlarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin miras hukuku kapsamında 'mirasçı' ve 'miras bırakan' kavramlarını ve bu kavramların hukuki sonuçlarını açıklar.
b)Öğrencilerin miras hukuku ile ilgili güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip etmeleri sağlanır.
c)Öğrencilerin miras hukuku ile ilgili hukuki sorunlara çözüm üretmeleri sağlanır.
b)Öğrencilerin miras hukuku ile ilgili güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip etmeleri sağlanır.
c)Öğrencilerin miras hukuku ile ilgili hukuki sorunlara çözüm üretmeleri sağlanır.
Değerler
Adalet (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Sayg\u0131 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Vatanseverlik (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10)
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır mısın?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.1 Hukuksal kavramları 'modelleme' konusu olarak sunar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin gruplar halinde çalışarak, 'Farazi Dava' konusuyla ilgili hukuki kavramları (dava, davacı, davalı, avukat, hakim, savcı, tanık, bilirkişi, delil, hüküm vb.) modellemeleri sağlanır.
b)Öğrencilerin modelleme sürecinde hukuki kavramların anlamlarını, işlevlerini ve birbirleriyle ilişkilerini anlamaları sağlanır.
c)Öğrencilerin modelleme sürecinde yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları sağlanır.
b)Öğrencilerin modelleme sürecinde hukuki kavramların anlamlarını, işlevlerini ve birbirleriyle ilişkilerini anlamaları sağlanır.
c)Öğrencilerin modelleme sürecinde yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları sağlanır.
Değerler
Adalet (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Sayg\u0131 (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10),Vatanseverlik (3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10)
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haklarımızı Koruyabiliyor muyuz?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.9 Adli yardım hizmetlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin adli yardım hizmetlerinin (baro, adli yardım büroları, hukuk klinikleri vb.) işleyişini ve önemini açıklar.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
Değerler
Adalet (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Sorumluluk (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Vatanseverlik (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9)
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haklarımızı Koruyabiliyor muyuz?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.9 Adli yardım hizmetlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin adli yardım hizmetlerinin (baro, adli yardım büroları, hukuk klinikleri vb.) işleyişini ve önemini açıklar.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
Değerler
Adalet (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Sorumluluk (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Vatanseverlik (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9)
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haklarımızı Koruyabiliyor muyuz?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.9 Adli yardım hizmetlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin adli yardım hizmetlerinin (baro, adli yardım büroları, hukuk klinikleri vb.) işleyişini ve önemini açıklar.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
Değerler
Adalet (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Sorumluluk (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Vatanseverlik (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9)
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Haklarımızı Koruyabiliyor muyuz?
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2.9 Adli yardım hizmetlerini açıklar.
Süreç Bileşenleri
a) Öğrencilerin adli yardım hizmetlerinin (baro, adli yardım büroları, hukuk klinikleri vb.) işleyişini ve önemini açıklar.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
b)Adli yardım hizmetlerinden yararlanma koşullarını ve süreçlerini açıklar.
c)Adli yardım hizmetlerinin toplumsal adalete katkılarını değerlendirir.
Değerler
Adalet (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Sorumluluk (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9),Vatanseverlik (2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9)