Düşünme Eğitimi(Maarif*)-9
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.
Süreç Bileşenleri
a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.
Süreç Bileşenleri
a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.2 Açıklamaları türlerine göre ayırt eder.
Süreç Bileşenleri
a) Açıklama türlerini (nedensel, varsayımsal-tümdengelimsel vb.) sınıflandırır.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
26-30
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili
19-23
Ocak
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili