Düşünme Eğitimi(Maarif*)-9
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.2 Eleştirel bakışla metin okur.
Süreç Bileşenleri
a) Metin kavramını ve türlerini açıklar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.2 Eleştirel bakışla metin okur.
Süreç Bileşenleri
a) Metin kavramını ve türlerini açıklar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.1 Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştiri kavramını tanımlar ve türlerini açıklar.
b)Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir.
c)Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular.
d)Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir.
b)Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir.
c)Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular.
d)Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
5.1 Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştiri kavramını tanımlar ve türlerini açıklar.
b)Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir.
c)Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular.
d)Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir.
b)Eleştirel düşünmeyi açıklar ve özelliklerini belirtir.
c)Eleştirel düşünmenin aşamalarını açıklar ve uygular.
d)Eleştirel düşünmenin engellerini tanır ve bunları aşma yollarını geliştirir.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür.
Süreç Bileşenleri
a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü
23-27
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür.
Süreç Bileşenleri
a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Orman Haftası, Dünya Tiyatrolar Günü
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası