Düşünme Eğitimi(Maarif*)-9
08-12
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.5 Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştirel düşünmede değer ve kuralların önemini açıklar.
b)Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular.
c)Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar.
d)Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir.
e)Eleştirel düşünmenin bağımsız kişilik geliştirme ve kendini gerçekleştirmedeki rolünü açıklar.
b)Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular.
c)Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar.
d)Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir.
e)Eleştirel düşünmenin bağımsız kişilik geliştirme ve kendini gerçekleştirmedeki rolünü açıklar.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
5.5 Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştirel düşünmede değer ve kuralların önemini açıklar.
b)Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular.
c)Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar.
d)Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir.
e)Eleştirel düşünmenin bağımsız kişilik geliştirme ve kendini gerçekleştirmedeki rolünü açıklar.
b)Yaşam yönetimi ve kişilerarası ilişkilerde öz eleştirinin önemini vurgular.
c)Öz eleştiri için zaman yönetimini uygular. ç) Johari penceresi aracılığıyla eleştiriyi anlar.
d)Eleştiriye açık olmanın yararlarını değerlendirir.
e)Eleştirel düşünmenin bağımsız kişilik geliştirme ve kendini gerçekleştirmedeki rolünü açıklar.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.4 Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Toplumsal ilişkilerde eleştirel düşünmenin önemini vurgular.
b)Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular.
c)İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır.
b)Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular.
c)İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.4 Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Toplumsal ilişkilerde eleştirel düşünmenin önemini vurgular.
b)Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular.
c)İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır.
b)Manipülasyon ve algı yönetimini (reklam, medya, propaganda, ikna, anakronizm) sorgular.
c)İkna süreçlerindeki safsataların toplumsal sonuçlarını tartışır.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.3 Eleştirel bakışla metin yazar.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştirel metin yazma sürecini açıklar.
b)Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir.
b)Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.3 Eleştirel bakışla metin yazar.
Süreç Bileşenleri
a) Eleştirel metin yazma sürecini açıklar.
b)Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir.
b)Eleştirel yazma ilkelerini uygular ve biçimsel gereklilikleri (bölümleme, alıntılama, dipnot, kaynakça, yazı tipi seçimi) yerine getirir.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
5.2 Eleştirel bakışla metin okur.
Süreç Bileşenleri
a) Metin kavramını ve türlerini açıklar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
b)Okuma yöntemlerini (tarama, göz atma, eleştirel okuma, not alma, özetleme) açıklar.
c)Bu yöntemleri kullanarak metinleri eleştirel bakışla yorumlar.
Değerler
Sorumluluk (5.1, 5.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (5.1, 5.4, 5.5),Sayg\u0131 (5.2, 5.3, 5.5),Sevgi (5.5)
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi