Düşünme Eğitimi(Maarif*)-9
16-20
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
- Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem Ara Tatili
Etkinlik
→ Tüketiciyi Koruma Haftası, Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası
09-13
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.2 Karar sürecini etkili bir biçimde yürütür.
Süreç Bileşenleri
a) Karar verme türlerini (stratejik, taktiksel, operasyonel; bireysel, grup) açıklar.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
b)Kararlarda amaç, kriter, kısıt ve seçeneklerin önemini vurgular.
c)Fırsat maliyetini açıklar ve karar sürecindeki etkisini değerlendirir. ç) Belirsizlik altında etkili karar vermenin önemini açıklar.
d)Karar vermede etik değerlerin önemini vurgular.
e)Karar vermede yaratıcı düşünmenin rolünü değerlendirir.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.
Süreç Bileşenleri
a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
4.1 Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.
Süreç Bileşenleri
a) Problemlerin neden problem olarak algılandığını açıklar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
b)Problem çözme aşamalarını uygular ve süreci değerlendirir.
c)Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemini vurgular ve Türk tarihinden örnekler üzerine araştırma yapar.
Değerler
Adalet (4.1, 4.2),Sorumluluk (4.1, 4.2),Sayg\u0131 (4.1, 4.2),Vatanseverlik (4.1, 4.2),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (4.1, 4.2)
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
09-13
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.3 Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.
Süreç Bileşenleri
a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkı analiz eder.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
b)Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin önemini sorgular.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)
02-06
Şubat
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA
Konu (İçerik Çerçevesi)
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
3.2 Açıklamaları türlerine göre ayırt eder.
Süreç Bileşenleri
a) Açıklama türlerini (nedensel, varsayımsal-tümdengelimsel vb.) sınıflandırır.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
b)Kuramsal ve gözlemsel terimlerin açıklama sürecindeki rolünü açıklar.
Değerler
Sab\u0131r (3.1, 3.2, 3.3),Sorumluluk (3.1, 3.2, 3.3),Adalet (3.1, 3.2, 3.3),D\u00fcr\u00fcstl\u00fck (3.1, 3.2, 3.3)