Temel Mesleki̇ Uygulamalar (h)(Yeni*)-9
11-15
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Uzunluk ve Açı Ölçümü
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Mekanik açı ölçümü
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Mekanik aletle açı ölçer.
Süreç Bileşenleri
• Yatay açı açıklanır.
• Ölçme aletlerinin ortak parçaları açıklanır.
• Kabarcıklı (küresel)düzeç,silindirik düzeç ve dürbünü mekanik alet üzerinde gösterilir
• Açı ölçme ve okuma donatımları alet üzerinde açıklanır.
• Açı ölçme ve okuma donatımlarını mekanik alet üzerinde gösterilir
• Pekiştirmek için yatay açı ölçümü yaptırılır
• Teodolitte eksenler, donatımlar açıklanır.
• Eksenler ve donatımları teodolit üzerinde gösterilir.
• Teodolitin kurulmasını uygulamalı olarak yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit ölçme aletleriyle uzunluk ölçme
- 2. Mekanik aletle açı ölçme
- 3. Elektronik aletle açı ve uzunluk ölçme
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Uzunluk ve Açı Ölçümü
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit aletlerle uzunluk ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çelik şerit metreyle uzunluk ölçer.
Süreç Bileşenleri
• Basit ölçüm aletleri açıklanır.
• Çelik şerit metreyle uzunluk ölçümünde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde uzunluk ölçümü yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit ölçme aletleriyle uzunluk ölçme
- 2. Mekanik aletle açı ölçme
- 3. Elektronik aletle açı ve uzunluk ölçme
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Uzunluk ve Açı Ölçümü
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit aletlerle uzunluk ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çelik şerit metreyle uzunluk ölçer.
Süreç Bileşenleri
• Basit ölçüm aletleri açıklanır.
• Çelik şerit metreyle uzunluk ölçümünde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde uzunluk ölçümü yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit ölçme aletleriyle uzunluk ölçme
- 2. Mekanik aletle açı ölçme
- 3. Elektronik aletle açı ve uzunluk ölçme
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Uzunluk ve Açı Ölçümü
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit aletlerle uzunluk ölçme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Çelik şerit metreyle uzunluk ölçer.
Süreç Bileşenleri
• Basit ölçüm aletleri açıklanır.
• Çelik şerit metreyle uzunluk ölçümünde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde uzunluk ölçümü yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit ölçme aletleriyle uzunluk ölçme
- 2. Mekanik aletle açı ölçme
- 3. Elektronik aletle açı ve uzunluk ölçme
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kroki Çizimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Röper krokisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak röperkrokisi çizimleri yapar.
Süreç Bileşenleri
• Röper açıklanır.
• Röper noktalarının seçimi açıklanır.
• Röper çiziminde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Örnek röperçizimleri yaptırılır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde röper ölçüsü yaptırılır.
• Ölçülen röper noktalarının krokileri çizdirilir.
• Çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit kroki çizme
- 2. Röper krokisi çizme
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kroki Çizimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Röper krokisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 1. Sınav
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak röperkrokisi çizimleri yapar.
Süreç Bileşenleri
• Röper açıklanır.
• Röper noktalarının seçimi açıklanır.
• Röper çiziminde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Örnek röperçizimleri yaptırılır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde röper ölçüsü yaptırılır.
• Ölçülen röper noktalarının krokileri çizdirilir.
• Çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit kroki çizme
- 2. Röper krokisi çizme
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü
30
Mart-03
Nisan
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kroki Çizimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Röper krokisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak röperkrokisi çizimleri yapar.
Süreç Bileşenleri
• Röper açıklanır.
• Röper noktalarının seçimi açıklanır.
• Röper çiziminde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
• Örnek röperçizimleri yaptırılır.
• Öğrenciler gruplara ayrılarak okul bahçesinde röper ölçüsü yaptırılır.
• Ölçülen röper noktalarının krokileri çizdirilir.
• Çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit kroki çizme
- 2. Röper krokisi çizme
Etkinlik
→ Kütüphaneler Haftası, Kanser Haftası, Dünya Otizm Farkındalık Günü