Temel Mesleki̇ Uygulamalar (h)(Yeni*)-9
09-13
Mart
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kroki Çizimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit kroki
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Basit kroki çizer.
Süreç Bileşenleri
• Kroki tanımlanır.
• Basit kroki çizimi açıklanır.
• Okul bahçesinde basit kroki çizimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit kroki çizme
- 2. Röper krokisi çizme
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Kroki Çizimi
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Basit kroki
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Basit kroki çizer.
Süreç Bileşenleri
• Kroki tanımlanır.
• Basit kroki çizimi açıklanır.
• Okul bahçesinde basit kroki çizimi yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Basit kroki çizme
- 2. Röper krokisi çizme
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Harita Çizim Hazırlığı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pafta açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri ÜretimYönetmeliğine uygun olarak altlık üzerinde pafta açar.
Süreç Bileşenleri
• Çizilecek pafta ölçüleri açıklanır.
• Paftada kesişim noktası oluşturacak şekilde çapraz iki çizgi çizdirilir.
• Merkezden uçlara doğru eşit ölçüde işaretlendirilir.
• İşaretlerden pafta ölçülerine göre sağ – sol ve yukarı – aşağı fazlalıklar çıkartılır.
• Pafta karelajı çizimiiçin pafta bölümlemesi açıklanır.
• Pafta karelajı çizimi yaptırılır.
• Pafta kenar bilgilerini yazdırılır.
• Pafta adı, il, ilçe adı, pafta numarası, ölçeği kurallarına uygun olarak yazdırılır.
• İmza çizelgesi ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Onay çizelgesini ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Pafta çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita ve planları tanıma
- 2. Pafta açma
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Harita Çizim Hazırlığı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pafta açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri ÜretimYönetmeliğine uygun olarak altlık üzerinde pafta açar.
Süreç Bileşenleri
• Çizilecek pafta ölçüleri açıklanır.
• Paftada kesişim noktası oluşturacak şekilde çapraz iki çizgi çizdirilir.
• Merkezden uçlara doğru eşit ölçüde işaretlendirilir.
• İşaretlerden pafta ölçülerine göre sağ – sol ve yukarı – aşağı fazlalıklar çıkartılır.
• Pafta karelajı çizimiiçin pafta bölümlemesi açıklanır.
• Pafta karelajı çizimi yaptırılır.
• Pafta kenar bilgilerini yazdırılır.
• Pafta adı, il, ilçe adı, pafta numarası, ölçeği kurallarına uygun olarak yazdırılır.
• İmza çizelgesi ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Onay çizelgesini ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Pafta çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita ve planları tanıma
- 2. Pafta açma
09-13
Şubat
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Harita Çizim Hazırlığı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pafta açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri ÜretimYönetmeliğine uygun olarak altlık üzerinde pafta açar.
Süreç Bileşenleri
• Çizilecek pafta ölçüleri açıklanır.
• Paftada kesişim noktası oluşturacak şekilde çapraz iki çizgi çizdirilir.
• Merkezden uçlara doğru eşit ölçüde işaretlendirilir.
• İşaretlerden pafta ölçülerine göre sağ – sol ve yukarı – aşağı fazlalıklar çıkartılır.
• Pafta karelajı çizimiiçin pafta bölümlemesi açıklanır.
• Pafta karelajı çizimi yaptırılır.
• Pafta kenar bilgilerini yazdırılır.
• Pafta adı, il, ilçe adı, pafta numarası, ölçeği kurallarına uygun olarak yazdırılır.
• İmza çizelgesi ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Onay çizelgesini ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Pafta çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita ve planları tanıma
- 2. Pafta açma
02-06
Şubat
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Harita Çizim Hazırlığı
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Pafta açma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita Ve Harita Bilgileri ÜretimYönetmeliğine uygun olarak altlık üzerinde pafta açar.
Süreç Bileşenleri
• Çizilecek pafta ölçüleri açıklanır.
• Paftada kesişim noktası oluşturacak şekilde çapraz iki çizgi çizdirilir.
• Merkezden uçlara doğru eşit ölçüde işaretlendirilir.
• İşaretlerden pafta ölçülerine göre sağ – sol ve yukarı – aşağı fazlalıklar çıkartılır.
• Pafta karelajı çizimiiçin pafta bölümlemesi açıklanır.
• Pafta karelajı çizimi yaptırılır.
• Pafta kenar bilgilerini yazdırılır.
• Pafta adı, il, ilçe adı, pafta numarası, ölçeği kurallarına uygun olarak yazdırılır.
• İmza çizelgesi ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Onay çizelgesini ölçü değerlerine uygun olarak çizdirilir.
• Pafta çizim uygulamaları yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ortamı, okul bahçesi</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon cihazı, bilgisayar, yazıcı/tarayıcı, çizim masası, gönyeler, kalemler, mira, jalon, jalon sehpası, alet sehpası,</p><p>çelik şerit metre, mapa,mekanik uzunluk ölçerler, elektronik uzunluk ölçerler.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Harita ve planları tanıma
- 2. Pafta açma
26-30
Ocak
7
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili