İmar (harita)(Yeni*)-11
01-05
Haziran
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Projelendirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
2. Dönem 2. Sınav
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak planlama projelendirme çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Mülakat formlarının nasıl düzenleneceği açıklanır.
• Yeni mülkiyet haritasının askı işlemleri açıklanır.
• Proje dosyası içerisinde bulunması gereken evraklar açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Projelendirme
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak planlama projelendirme çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Mülakat formlarının nasıl düzenleneceği açıklanır.
• Yeni mülkiyet haritasının askı işlemleri açıklanır.
• Proje dosyası içerisinde bulunması gereken evraklar açıklanır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak planlama çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Toplulaştırma alanının ilanını ve tapu kütüğüne şerhinin niçin yapıldığı izah edilir.
• Arazinin derecelendirilmesi anlatılır.
• Ortak tesislere katılma payının hesaplaması açıklanır.
• Planlama raporu izah edilir.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak planlama çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Toplulaştırma alanının ilanını ve tapu kütüğüne şerhinin niçin yapıldığı izah edilir.
• Arazinin derecelendirilmesi anlatılır.
• Ortak tesislere katılma payının hesaplaması açıklanır.
• Planlama raporu izah edilir.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Planlama
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak planlama çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Toplulaştırma alanının ilanını ve tapu kütüğüne şerhinin niçin yapıldığı izah edilir.
• Arazinin derecelendirilmesi anlatılır.
• Ortak tesislere katılma payının hesaplaması açıklanır.
• Planlama raporu izah edilir.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Ön etüd çalışması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak ön etüd çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Arazi toplulaştırmasının faydaları açıklanır
• Parsellerin sıra numarasına göre sahiplerinin listesi sıralanır.
• Arazi malikleri için muvafakat name belgelerini nasıl hazırlanacağı izah edilir.
• Ön etüt raporunun nasıl hazırlanacağını açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Arazi Toplulaştırması
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Ön etüd çalışması
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Toprak Koruma ve Arazi Kullanımı Kanununa uygun olarak ön etüd çalışmalarını açıklar.
Süreç Bileşenleri
• Arazi toplulaştırmasının faydaları açıklanır
• Parsellerin sıra numarasına göre sahiplerinin listesi sıralanır.
• Arazi malikleri için muvafakat name belgelerini nasıl hazırlanacağı izah edilir.
• Ön etüt raporunun nasıl hazırlanacağını açıklar.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi ortamı</p><p>Donanım: Etkileşimli tahta / projeksiyon, trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, total station ve reflektör sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Ön etüd çalışmaları yapma
- 2. Planlama yapma
- 3. Projelendirme yapma
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı