Uygulama (harita)(Yeni*)-10
09-13
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Zemine Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
5. Aplikasyon krokisi
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak aplikasyon krokisi çizer.
Süreç Bileşenleri
• Aplikasyon krokisi tanımlanır.
• Çizim altlığı hazırlanır.
• Kutupsal değerleri belli bir parselin aplikasyon krokisine çizimi anlatılır.
• Kroki çizim kuralları anlatılır.
• Öğrencilere kutupsal değerleri belli bir parselin aplikasyon krokisi çizdirilir.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nokta aplikasyonu yapma
- 2. Doğru aplikasyonu yapma
- 3. Açı aplikasyonu yapma
- 4. Parsel aplikasyonu yapma
- 5. Aplikasyon krokisi hazırlama
Etkinlik
→ Bilim ve Teknoloji Haftası, İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
02-06
Mart
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Zemine Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
4. Parsel aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uyarak arazide parsel aplikasyonu yapar.
Süreç Bileşenleri
• Ölçü değerleri belli bir parseli arazide belirleme işlemi şekille anlatılır.
• Kutupsal değerleri belli dik açının arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
• Kutupsal değerleri belli herhangi bir açının arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nokta aplikasyonu yapma
- 2. Doğru aplikasyonu yapma
- 3. Açı aplikasyonu yapma
- 4. Parsel aplikasyonu yapma
- 5. Aplikasyon krokisi hazırlama
Etkinlik
→ Girişimcilik Haftası
23-27
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Zemine Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Açı aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uyarak arazide açı aplikasyonu yapar.
Süreç Bileşenleri
• Ölçü değerleri belli bir açıyı arazide belirleme işlemi şekille anlatılır.
• Kutupsal değerleri belli dik açının arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
• Kutupsal değerleri belli herhangi bir açının arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nokta aplikasyonu yapma
- 2. Doğru aplikasyonu yapma
- 3. Açı aplikasyonu yapma
- 4. Parsel aplikasyonu yapma
- 5. Aplikasyon krokisi hazırlama
Etkinlik
→ Vergi Haftası, Yeşilay Haftası
16-20
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Zemine Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
2. Doğru aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uyarak arazide doğru aplikasyonu yapar.
Süreç Bileşenleri
• Ölçü değerleri belli bir doğruyu arazide belirleme işlemi şekille anlatılır.
• Kutupsal değerleri belli doğrunun arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nokta aplikasyonu yapma
- 2. Doğru aplikasyonu yapma
- 3. Açı aplikasyonu yapma
- 4. Parsel aplikasyonu yapma
- 5. Aplikasyon krokisi hazırlama
09-13
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Zemine Uygulama
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Nokta aplikasyonu
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uyarak arazide nokta aplikasyonu yapar.
Süreç Bileşenleri
• Ölçü değerleri belli bir noktayı arazide belirleme işlemi şekille anlatılır.
• Kutupsal değerleri belli noktaların arazide belirlenme uygulaması öğrenci gruplarına yaptırılır.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Nokta aplikasyonu yapma
- 2. Doğru aplikasyonu yapma
- 3. Açı aplikasyonu yapma
- 4. Parsel aplikasyonu yapma
- 5. Aplikasyon krokisi hazırlama
02-06
Şubat
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Poligon Hesapları
Konu (İçerik Çerçevesi)
3. Kapalı poligon hesabı
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Büyük Ölçekli Harita ve Harita Bilgileri Üretim Yönetmeliğine uygun olarak kapalı poligon hesapları yapar.
Süreç Bileşenleri
• Kapalı poligon geçkisinin şekli çizilir.
• Tablo üzerinde kapalı poligon hesabı anlatılır
• Arazide öğrenci gruplarına kapalı poligon geçkisi oluşturup kendi ölçümlerinin hesabı yaptırılır.
• Hatalı ölçümler tekrarlanarak düzeltilir.
Ortam ve Donanım
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Öğretim Teknikleri
<p>Ortam: Sınıf ve arazi</p><p>Donanım: Total station, reflektör, nivo, mira, etkileşimli tahta / projeksiyon,</p><p>trigonometrik fonksiyonlu hesap makinesi, defter, kalem, silgi, pafta altlığı, gönye, cetvel sağlanmalıdır.</p>
Ölçme
<p>Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.</p>
Temrin Listesi
- 1. Temel ödev hesapları yapma
- 2. Dayalı poligon hesabı yapma
- 3. Kapalı poligon hesabı yapma
26-30
Ocak
10
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
Yarıyıl Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
Yarıyıl Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
Yarıyıl Tatili