1. Kültür Dersleri
  2. Matematik
  3. Matematik (Mesem Maarif*)-9
Matematik (Mesem Maarif*)-9
Düzenle
PDF İndir Word İndir
Ders Tarihi Saati
08-12 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

GEOMETRİK ŞEKİLLER
Konu (İçerik Çerçevesi)
Üçgende Açı ve Kenarla İlgili Özellikler, Üçgende Açı Özellikleri Arasındaki İlişkiler, Üçgen de Kenar Özellikleri Arasındaki İlişkiler
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MAT.9.2.1.Üçgende açı ve kenarla ilgili özellikleri, üçgenin açı ve kenarları arasındaki iliş kileri doğrulayabilme veya ispatlayabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Üçgende iç ve dış açı ölçülerinin toplamına, açılara karşılık gelen kenarlarla ilgili özelliklere ve kenar uzunlukları arasındaki ilişkilere dair farklı doğrulama veya is patları kullanır.
b:Yapılan doğrulama veya ispatları yeni durumlara uyarlayarak değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB1. Bilgi Okuryazarlığı
→ OB2. Dijital Okuryazarlık
→ OB4. Görsel Okuryazarlık
→ OB5. Kültür Okuryazarlığı
Değerler
→ D11. Özgürlük
→ D14. Saygı
→ D19. Vatanseverlik
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; açık uçlu sorular
→ çalışma kâğıtları ve performans görevleri ile değer lendirilebilir. Öğrencilere üçgende açı ve kenar özellikleri hakkında yaptıkları doğrulama veya ispatla maları kullanabilecekleri problem durumları bulmalarını ve bunları çözmelerini gerektire cek bir performans görevi verilebilir . Performans görevinin ürünü olarak her bir gruptan çalışmasını çevrim içi uygulamaları kullanarak sunmaları istenebilir . Öğrencilerin ürünleri
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Mevlana Haftası, İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Ders Tarihi Saati
01-05 Aralık 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler, Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler, Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri, İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MAT.9.1.4.Gerçek sayıların işlem özelliklerini cebirsel olarak ifade etmede analojik akıl yü rütebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların olası cebirsel karşılıklarını gözlemler.
b:Gözlemlerinden yola çıkarak gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların cebirsel kar şılıklarını tespit eder.
c:Tespit ettiği özelliklerden çıkarımlar yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D17. Tasarruf
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı
→ performans görevi ve araştırma ödevi ile değerlendiri lebilir. Matematik dersini fizik
→ kimya ve biyoloji dersleriyle ilişkilendirmek için bu derslerdeki bi limsel gösterimlerin kullanımına yönelik araştırma ödevi verilebilir. Bu ödevin değerlen dirilebilmesi için hazırlama
→ içerik ve sunum süreçlerini içine alan derecelendirme ölçeği kullanılabilir. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimlerinin
→ gerçek sayı aralıklarının ve bunlarla yapılan işlemlerin farklı matematiksel bağlamlarda ele alındığı performans görevi verilebilir. Bu performans görevi
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formu kullanılabilir . Farklı sayı kümelerinin özellikleri ve aralarındaki ilişkilere dair çalışma kâğıdı verilebilir. Cebirsel özdeşliklerin kullanımına yönelik sorulardan oluşan çalışma kâğıdı
→ bütüncül de receli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Dünya Engelliler Günü, Dünya Madenciler Günü, Türk Kadınına Seçme ve Seçilme Hakkının Verilişi
Ders Tarihi Saati
24-28 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler, Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler, Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri, İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MAT.9.1.4.Gerçek sayıların işlem özelliklerini cebirsel olarak ifade etmede analojik akıl yü rütebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların olası cebirsel karşılıklarını gözlemler.
b:Gözlemlerinden yola çıkarak gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların cebirsel kar şılıklarını tespit eder.
c:Tespit ettiği özelliklerden çıkarımlar yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D17. Tasarruf
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı
→ performans görevi ve araştırma ödevi ile değerlendiri lebilir. Matematik dersini fizik
→ kimya ve biyoloji dersleriyle ilişkilendirmek için bu derslerdeki bi limsel gösterimlerin kullanımına yönelik araştırma ödevi verilebilir. Bu ödevin değerlen dirilebilmesi için hazırlama
→ içerik ve sunum süreçlerini içine alan derecelendirme ölçeği kullanılabilir. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimlerinin
→ gerçek sayı aralıklarının ve bunlarla yapılan işlemlerin farklı matematiksel bağlamlarda ele alındığı performans görevi verilebilir. Bu performans görevi
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formu kullanılabilir . Farklı sayı kümelerinin özellikleri ve aralarındaki ilişkilere dair çalışma kâğıdı verilebilir. Cebirsel özdeşliklerin kullanımına yönelik sorulardan oluşan çalışma kâğıdı
→ bütüncül de receli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Ağız ve Diş Sağlığı Haftası, Öğretmenler Günü
Ders Tarihi Saati
17-21 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler, Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler, Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri, İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MAT.9.1.4.Gerçek sayıların işlem özelliklerini cebirsel olarak ifade etmede analojik akıl yü rütebilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların olası cebirsel karşılıklarını gözlemler.
b:Gözlemlerinden yola çıkarak gerçek sayıların işlem özellikleri ile bunların cebirsel kar şılıklarını tespit eder.
c:Tespit ettiği özelliklerden çıkarımlar yapar.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D17. Tasarruf
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı
→ performans görevi ve araştırma ödevi ile değerlendiri lebilir. Matematik dersini fizik
→ kimya ve biyoloji dersleriyle ilişkilendirmek için bu derslerdeki bi limsel gösterimlerin kullanımına yönelik araştırma ödevi verilebilir. Bu ödevin değerlen dirilebilmesi için hazırlama
→ içerik ve sunum süreçlerini içine alan derecelendirme ölçeği kullanılabilir. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimlerinin
→ gerçek sayı aralıklarının ve bunlarla yapılan işlemlerin farklı matematiksel bağlamlarda ele alındığı performans görevi verilebilir. Bu performans görevi
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formu kullanılabilir . Farklı sayı kümelerinin özellikleri ve aralarındaki ilişkilere dair çalışma kâğıdı verilebilir. Cebirsel özdeşliklerin kullanımına yönelik sorulardan oluşan çalışma kâğıdı
→ bütüncül de receli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Dünya Felsefe Günü, Dünya Çocuk Hakları Günü
Ders Tarihi Saati
10-14 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
  1. Dönem Ara Tatili
Konu (İçerik Çerçevesi)
1. Dönem Ara Tatili
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem Ara Tatili
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
Okur Yazarlık Becerileri
Değerler
Ölçme
Etkinlik
→ Atatürk Haftası, Afet Eğitimi Hazırlık Günü, Dünya Diyabet Günü
Ders Tarihi Saati
03-07 Kasım 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler, Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler, Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri, İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
1. Dönem 1. Sınav


MAT.9.1.3.Farklı sayı kümelerinin özellikleri hakkında muhakeme yapabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Doğal sayılar, tam sayılar, rasyonel sayılar ve gerçek sayılara dair temel özelliklere (sıralama, arada olma ve işlem özellikleri) ilişkin varsayımlarda bulunur.
b:Farklı sayı kümelerinde elde ettiği örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik ge nellemeler yapar.
c:Varsayımları ile genellemelerini karşılaştırır. ç: Elde ettiği genellemelerden sayı kümelerinin özellikleri hakkında önermeler sunar.
d:Önermelerin kullanışlılığını problem durumlarında değerlendirir.
e:Elde ettiği önermeleri ispatlamak ya da çürütmek için matematiksel ispat yöntemle rini kullanır.
f:Kullandığı matematiksel ispat yöntemlerini kullanışlılık açısından değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D17. Tasarruf
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı
→ performans görevi ve araştırma ödevi ile değerlendiri lebilir. Matematik dersini fizik
→ kimya ve biyoloji dersleriyle ilişkilendirmek için bu derslerdeki bi limsel gösterimlerin kullanımına yönelik araştırma ödevi verilebilir. Bu ödevin değerlen dirilebilmesi için hazırlama
→ içerik ve sunum süreçlerini içine alan derecelendirme ölçeği kullanılabilir. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimlerinin
→ gerçek sayı aralıklarının ve bunlarla yapılan işlemlerin farklı matematiksel bağlamlarda ele alındığı performans görevi verilebilir. Bu performans görevi
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formu kullanılabilir . Farklı sayı kümelerinin özellikleri ve aralarındaki ilişkilere dair çalışma kâğıdı verilebilir. Cebirsel özdeşliklerin kullanımına yönelik sorulardan oluşan çalışma kâğıdı
→ bütüncül de receli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Kızılay Haftası, Organ Bağışı ve Nakli Haftası, Lösemili Çocuklar Haftası
Ders Tarihi Saati
27-31 Ekim 2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı

SAYILAR
Konu (İçerik Çerçevesi)
Gerçek Sayıların Üslü ve Köklü Gösterimleri ile Yapılan İşlemler, Gerçek Sayı Aralıkları ile Yapılan İşlemler, Sayı Kümeleri ve İşlem Özellikleri, İki Kare Farkı ve Tamkare Özdeşlikleri
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)


MAT.9.1.3.Farklı sayı kümelerinin özellikleri hakkında muhakeme yapabilme
Süreç Bileşenleri(Kazanım Maddeleri)
a: Doğal sayılar, tam sayılar, rasyonel sayılar ve gerçek sayılara dair temel özelliklere (sıralama, arada olma ve işlem özellikleri) ilişkin varsayımlarda bulunur.
b:Farklı sayı kümelerinde elde ettiği örüntüleri listeleyerek varsayımlarına yönelik ge nellemeler yapar.
c:Varsayımları ile genellemelerini karşılaştırır. ç: Elde ettiği genellemelerden sayı kümelerinin özellikleri hakkında önermeler sunar.
d:Önermelerin kullanışlılığını problem durumlarında değerlendirir.
e:Elde ettiği önermeleri ispatlamak ya da çürütmek için matematiksel ispat yöntemle rini kullanır.
f:Kullandığı matematiksel ispat yöntemlerini kullanışlılık açısından değerlendirir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri
→ SDB2.1. İletişim
→ SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
→ OB3. Finansal Okuryazarlık
Değerler
→ D3. Çalışkanlık
→ D17. Tasarruf
Ölçme
→ Öğrenme çıktıları; çalışma kâğıdı
→ performans görevi ve araştırma ödevi ile değerlendiri lebilir. Matematik dersini fizik
→ kimya ve biyoloji dersleriyle ilişkilendirmek için bu derslerdeki bi limsel gösterimlerin kullanımına yönelik araştırma ödevi verilebilir. Bu ödevin değerlen dirilebilmesi için hazırlama
→ içerik ve sunum süreçlerini içine alan derecelendirme ölçeği kullanılabilir. Gerçek sayıların üslü ve köklü gösterimlerinin
→ gerçek sayı aralıklarının ve bunlarla yapılan işlemlerin farklı matematiksel bağlamlarda ele alındığı performans görevi verilebilir. Bu performans görevi
→ analitik dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilerin kendilerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formu kullanılabilir . Farklı sayı kümelerinin özellikleri ve aralarındaki ilişkilere dair çalışma kâğıdı verilebilir. Cebirsel özdeşliklerin kullanımına yönelik sorulardan oluşan çalışma kâğıdı
→ bütüncül de receli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. ÖĞRENME-ÖĞRETME YAŞANTILARI
Etkinlik
→ Cumhuriyet Bayramı
 Yıllık Planı İndir
  Yıllık Planı Düzenle
PDF İndir Word İndir