Beden Eğitimi, Oyun ve Spor I-II-II Kademe(Maarif*)-1
08-12
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EGZERSİZ ARAÇLARI VE TEKNOLOJİ DESTEKLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Egzersiz Araç Gereci Fiziksel aktivite yapmaya yardımcı teknolojik araçlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.7.1.
Egzersiz araç gerecini kullanabilme
Egzersiz araç gerecini kullanabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini düzenleme (Öz düzenleme becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB2.Dijital Okuryazarlık, OB4.Görsel Okuryazarlık
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam, D2. Aile Bütünlüğü, D16. Sorumluluk
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere egzersiz araçlarının kullanımına yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Çevre ve İklim Değişikliği Haftası
01-05
Haziran
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
EGZERSİZ ARAÇLARI VE TEKNOLOJİ DESTEKLİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Egzersiz Araç Gereci Fiziksel aktivite yapmaya yardımcı teknolojik araçlar
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.7.1.
Egzersiz araç gerecini kullanabilme
Egzersiz araç gerecini kullanabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.2. Kendini düzenleme (Öz düzenleme becerisi)
Okur Yazarlık Becerileri
OB2.Dijital Okuryazarlık, OB4.Görsel Okuryazarlık
Değerler
D13. Sağlıklı Yaşam, D2. Aile Bütünlüğü, D16. Sorumluluk
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere egzersiz araçlarının kullanımına yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, Hayat Boyu Öğrenme Haftası
25-29
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE ZİNDELİK BECERİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fiziksel Aktivitelerin Vücuda Etkisi Beden Eğitimi, Oyun ve Spor Dersi İçin Gerekli Olan Sorumluluklar Günlük Fiziksel Aktiviteleri Tanıma ve Katılma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.6.3. Günlük yaşamında fiziksel aktiviteye katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirmeleri ile gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, sayısal derecelendirme ölçeği ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere günlük yaşamdaki fiziksel aktivitelerine yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Etik Günü, İstanbul'un Fethi
18-22
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE ZİNDELİK BECERİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fiziksel Aktivitelerin Vücuda Etkisi Beden Eğitimi, Oyun ve Spor Dersi İçin Gerekli Olan Sorumluluklar Günlük Fiziksel Aktiviteleri Tanıma ve Katılma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.6.3. Günlük yaşamında fiziksel aktiviteye katılabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirmeleri ile gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, sayısal derecelendirme ölçeği ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere günlük yaşamdaki fiziksel aktivitelerine yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE ZİNDELİK BECERİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fiziksel Aktivitelerin Vücuda Etkisi Beden Eğitimi, Oyun ve Spor Dersi İçin Gerekli Olan Sorumluluklar Günlük Fiziksel Aktiviteleri Tanıma ve Katılma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.6.2.
Beden Eğitimi, Oyun ve Spor ile ilgili temizlik ve hijyene ilişkin kişisel sorumlulukları sağlayabilme
Beden Eğitimi, Oyun ve Spor ile ilgili temizlik ve hijyene ilişkin kişisel sorumlulukları sağlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirmeleri ile gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, sayısal derecelendirme ölçeği ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere günlük yaşamdaki fiziksel aktivitelerine yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE ZİNDELİK BECERİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fiziksel Aktivitelerin Vücuda Etkisi Beden Eğitimi, Oyun ve Spor Dersi İçin Gerekli Olan Sorumluluklar Günlük Fiziksel Aktiviteleri Tanıma ve Katılma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.6.2.
Beden Eğitimi, Oyun ve Spor ile ilgili temizlik ve hijyene ilişkin kişisel sorumlulukları sağlayabilme
Beden Eğitimi, Oyun ve Spor ile ilgili temizlik ve hijyene ilişkin kişisel sorumlulukları sağlayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirmeleri ile gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, sayısal derecelendirme ölçeği ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere günlük yaşamdaki fiziksel aktivitelerine yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
3
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
SAĞLIK VE ZİNDELİK BECERİLERİ
Konu (İçerik Çerçevesi)
Fiziksel Aktivitelerin Vücuda Etkisi Beden Eğitimi, Oyun ve Spor Dersi İçin Gerekli Olan Sorumluluklar Günlük Fiziksel Aktiviteleri Tanıma ve Katılma
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
BEOS.6.1.
Fiziksel aktivitelerde vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme
Fiziksel aktivitelerde vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim
Okur Yazarlık Becerileri
OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D2. Aile Bütünlüğü, D13. Sağlıklı Yaşam, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik
Ölçme
Temaya ait öğrenme çıktıları; öz, akran ve grup değerlendirmeleri ile gözlem formu, performans görevi, anekdot kayıtları, dereceli puanlama anahtarı, sayısal derecelendirme ölçeği ve kontrol listesi gibi araçlarla değerlendirilebilir. Öğrencilere günlük yaşamdaki fiziksel aktivitelerine yönelik performans görevleri verilebilir. Verilen performans görevleri bütüncül dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi