Hayat Bilgisi ve Günlük Yaşam Becerileri I-II Kademe(Maarif*)-1
18-22
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.5.
Afet türlerini ve etkilerini çözümleyebilme
Afet türlerini ve etkilerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
b: Afet türlerini ve afetlerin etkilerini ilişkilendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Müzeler Haftası, Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı
11-15
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.5.
Afet türlerini ve etkilerini çözümleyebilme
Afet türlerini ve etkilerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a: Afet türlerini ve afetlerin etkilerini belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Engelliler Haftası, Vakıflar Haftası
04-08
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.4.
Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini çözümleyebilme
Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
b: Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini ilişkilendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Bilişim Haftası, Trafik ve İlkyardım Haftası, İş Sağlığı ve Güvenliği Haftası
27
Nisan-01
Mayıs
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.4.
Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini çözümleyebilme
Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a: Mevsimleri ve mevsimlerin özelliklerini belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Kût'ül Amâre Zaferi
20-24
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.3. Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
b: Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini ilişkilendirir.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
13-17
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.3. Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini çözümleyebilme
Süreç Bileşenleri
a: Güneş, Dünya ve Ay’ın özelliklerini belirler.
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Turizm Haftası
06-10
Nisan
2
Ünite/Tema/Öğrenme Alanı
DOĞA VE ÇEVRE
Konu (İçerik Çerçevesi)
Doğadaki Varlıklar Zaman Algısı Güneş, Dünya ve Ay Mevsimler Afet Türleri Çevre Bilinci
Öğrenme Çıktısı (Kazanımlar)
HBGYB4.2. Günlük yaşamında zaman kavramlarını uygun bir şekilde kullanabil- me
Sosyal-Duygusal Becerileri
SDB1.3. Kendine Uyarlama, SDB2.2. İş Birliği
Okur Yazarlık Becerileri
OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB4. Görsel Okuryazarlık
Değerler
D5. Duyarlılık, D9. Merhamet, D15. Sevgi, D16. Sorumluluk, D18. Temizlik, D20. Yardımseverlik
Ölçme
Öğrenme çıktıları; gözlem formu, kontrol listesi, çalışma yaprağı, kelime ilişkilendirme (görsel destekli) testi gibi değerlendirme araçlarıyla değerlendirilebilir. Ayrıca öğrencilere performans görevi verilerek süreç kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Sınıf içi performans görevi olarak öğrencilerle bahçe temizliği etkinliği düzenlenebilir. Öğrencilerin katılımı ve sergiledikleri davranışlar, gözlem formu aracılığıyla değerlendirilir.
Etkinlik
→ Kanser Haftası, Dünya Sağlık Günün/Dünya Sağlık Haftası, Kişisel Verileri Koruma Günü